Методические рекомендации для преподавателей по проведению практических занятий

Эталоны ответов к задачам по теме «ОРВИ»

1.Пневмония, внебольничная, острая, правосторонняя, средней степени тяжести, ДН 2 степени.
2.Аденовирусная инфекция, тяжелая форма, керато-коньюктивит, острый обструктивный бронхит, ДН 1 степени.
3. Грипп, тяжелая форма.
4.ОРВИ, стеноз гортани 2 ст.
5.Аденовирусная инфекция, фаринго-коньюктивальная лихорадка, среднетяжелая форма
6.ОРВИ, гипертермический синдром.
7.ОРВИ, острый бронхит, рахит 1-2 степени, подострое течение, период разгара. Судорожный синдром.


Тема занятия: Зачетное занятие


Цель занятия: Заключительный контроль по освоению практических навыков студентами. Защита учебной истории развития. Заключительный тестовый контроль
Общее время занятия: 5 часов
Место проведения занятия: учебные комнаты кафедры: нефрологическе отделение ЯОДКБ, гастроэнтерологическое отделение ДКБ№1, детское отделение больницы им. Семашко.
Оснащение занятия:
Схемы обследования больных детей с различной патологией.
Перечень практических навыков.
Рецептурный минимум
Стандарты физического развития детей и подростков
Набор обучающих ситуационных задач с эталонами ответов
Набор тестов для итогового контроля с эталонами ответов
Задание на дом: Повторение пройденного материала за весь цикл детские болезни на 5 курсе
План работы студентов на практическом занятии:
10.00 – 11.00 Тестовый контроль
11.00 – 11.10 Перерыв
11.10 – 13.10 Приём практических навыков по обследованию больных детей и навыков по уходу за детьми раннего возраста. Студенты получают задание от преподавателя по любому из практических навыков: указанных в «Перечне практических навыков» у постели больного ребёнка, получают вопросы по защищает написанную учебную историю развития; используя свои знания и методические материалы кафедры (Схемы обследования больного, стандарты физического и психомоторного развития, схемы истории развития и дp.) студент демонстрирует освоенные им навыки и умения по методам обследования детей и по уходу за детьми раннего возраста.
13.10 – 13.20 Перерыв
13.20 – 13.40 Оценка результатов решения ситуационных задач, заключительного тестового контроля, результатов усвоения практических навыков, рецептурного минимума.
13.40 – 13.50 Заключительное слово преподавателя в котором оценивается работа каждого студента за весь цикл, определяется итоговая оценка с учетом результатов зачетного занятия, учебной истории развития ребёнка. Оформление зачётной документации.
Список литературы:
Основная
«Детские болезни» (под ред. Исаевой Л.А.), 2оо2
Факультативная
Лекционный материал
Мазурин А.В., Воронцов И.М. «Пропедевтика детских болезней», СПб., 2000