1.1. Amaliy mashg‘ulotni .interfaol tarzda o‘tkazish uchun oldindan talabalarga berilgan mavzu(mustaqil ta’lim) bo‘yicha darsni jonli muloqot shaklida o‘tkazish uchun kichik-kichik guruhlarga bo‘lib, rejaga asosan mavzuning tub mohiyatini nazariy va amaliy jihatdan ochib berish talab etiladi.
Talabalarga mavzu oid mantiqiy fikrlashini rivojlantirish uchun ishlab chiqarish tarmoqlaridagi vaziyatli va muammoli masalalar beriladi. mavzuga bog‘liq g‘oya tashlanadi hamda guruhlar orasida muhokama qilishni o‘rgatadi. Xar bir gurux masala bo‘yicha o‘z echimlarini taklif qiladi. Qo‘yilgan masala bo‘yicha talabalar fikri, ma’lumot darajasi bahs muloqot shaklida tinglanadi.
Eshitadi.
Yozib oladi va tinglaydi.
Mavzuning nomi va tushunchalar yozib boriladi.
G‘oya va tushunchalar yozib boriladi.
2-bosqich Asosiy bosqich (50 min)
Har bir guruh taqdimot mavzu bo‘yicha taqdimotini guruh oldida namoyish qiladi.Taqdimotning bajarilish darajasi mavzu mohiyatini qisqa va aniq aks ettirilganligi o‘qituvchi va talabalar tomonidan baholanadi. Taqdimotning sifati unga ijodiy yondoshilganlik vaziyatli masalalar bilan bog‘liqligiga alohida e’tibor qaratiladi.
Aqliy xujum, kichik guruhlarda ishlash kabi usullari qo‘llanilib, faol bahs muloqotga kirishishlari orqali talabalarning nazariy qarashlari mustahkamlanadi. Mantiqiy fikrlash qobiliyatinirivojlantirish,malaka shakllantirish, ,tayanch iboralarning tub mohiyatini anglab o‘rganganlik darajasi orqali og‘zaki so‘rov shaklida tekshiriladi. (15.2.1-ilova)
2.1.O‘qiydi. Eshitadi, jadvalni ko‘chirib oladi, hamda savollar beradi.
Tayanch so‘z va atamalar muhokama qiladi.
3-bosqich Asosiy bosqich (10 min)
3.1.Ekspertlar guruhining baholashi talabalar ichidan taqdimot qilgan talabalarni baholovchi ekspertlar guruxi saylanadi. Ular gurux ishlarini masala echimlarini obektiv baholaydilar. Pedogog tomonidan ekspertlar guruxi ishiga baxo beriladi. Amaliy mashg‘ulot natijalari:
-Mavzu bo‘yicha yakuniy xulosa qiladi
Savollar beradi Test
nazariy bilimlarning amaliyotdagi tadbig‘i talaba tomonidan o‘zlashtiriladi.; Talabalarning tayyorgarlik va o‘zlashtirish darajasi reyting baxolash mezoni asosida baxolanadi va e’lon qilinadi. Professor-o‘qituvchi tomonidan maqsadga erishilganlik o‘zlashtirish darajasi aniqlanadi. Mustaqil ta’lim uchun vazifalar beriladi va qo‘shimcha adabiyotlar tavsiya qilinadi.
Darsga xulosa qilinadi. Bilimlarni chuqur o‘zlashtirishga asoslangan amaliy mashg‘ulot
Amaliy
mashg‘ulot
rejasi
Tovar bozori tushunchasi.
Tovar bozori turlari: iste’mol tovarlari bozori, qimmatli qo g’ozlar bozori, mehnat bozori, davlat tashkilotlari bozori. 3.Iste’molchilarning guruhlanishi va innovatsion iste'molchilar kategoriyalari klassifikatsiyasi.
4.Iste’molchilar xulq atvoriga ta’sir qiluvchi omillar.
O‘quv
mashg‘ulotinin g maqsadi
- Bozorni va iste’molchilarni o’rganish
t‘o’g‘risida asosiy tushunchalarni berish iqtisodiyotni modernizatsiya qilish sharotida , uning ahamiyatini talabalar ongiga singdirish.
O‘quv
faoliyatining
natijasi
Talaba bozorni va iste’molchilarni o’rganish , uning axamiyati, nazariy asoslari, asosiy tayanch iboralari xaqida tushunchaga ega bo‘lishi, iqtisodiyotni modernizatsiyalashda menejmentning moxiyatini anglashiga erishiladi.
Talabada o‘tilgan mavzu bo‘yicha nazariy bilimlar va uning amaliyotdagi tadbig‘i bo‘yicha ko‘nikma xosil qilinadi.
Talabaning fanga tegishli tushuncha va dunyoqarashi shakllantiriladi. 4.O‘quv predmeti fanning tuzilmasini va tarkibini sharhlaydi, adabiyotlar ro‘yxati bilan tanishadi; Fanga doir sohalardagi erishilgan yutuqlarni yoritib beradi;
Predmet doirasida ishning uslubiy va tashkiliy xususiyatlarini baholash shakli va muddati ochib beradi;
Fanga oid g‘oyalarni tushuntirib beradi va uni rivojlantirish jarayonlarini aniqlaydi.
Fanga doir iqtisodiy-ijtimoiy jarayonlarning asosiy bosqichlarini umumiy ifodalaydi;
Eslatma:O‘quv uslubiy materiallarTopshiriq 2. Mavzuni jonlantish uchun savollariga javob berish. Eslatma:O‘quv uslubiy materiallar Topshiriq 3 Blits-o‘yin va loyixa texnologiyasi qoidasini o‘rganish. Eslatma: Ma’lumot axborot materiallari
Topshiriq 4.Mustaqil tayyorgarlik ko‘rish uchun savollar va topshiriqlar Eslatma: O‘quv uslubiy materiallar
Nazorat shakli:
maksimal
1
O‘qituvc
Kuzatish,
ball
hi imzosi
og‘zaki nazorat
Talabaga
qo‘yilgan
ball
15.2.1-ilova
“Aqliy xujum ”usuli
Bu uslubda qo’yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda muhokama qilinadi. U talabalarni o’quv jarayonida mashg’ulotlar faol qatnashishlarini topish va bayon qilish chog’ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish, o’z fikrlarini aytishga yo’naltiruvchi metoddir.
Savollar: Tovar bozori tushunchasi.
Tovar bozori turlari: iste’mol tovarlari bozori, qimmatli qog’ozlar bozori, mehnat bozori, davlat tashkilotlari bozori.
Segmentatsiya va differensiatsiya
Davriy foydalilik
Ijtimoiy-demografik segmentlash
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi
Auditoriya guruh vakillarining muntazam ravishda joy almashishlariga rotatsiya jaroyonini amalga oshirish uchun qulay bo'lmog’i lozim.
O'qituvchi o'quvchilarni katta va kichik guruhlarga bo'lishda, o'quvchilarning son va intellektual qobiliyatlarini teng me'yorda taqsimlashi zarur.
O'quvchilarni topshirig’ni bajarishi uchun zarur bilim va malakalarga ega bo'lmog’i lozim.
Guruhlarga aniq topshiriqlar beriladi.
Kichik guruh oldiga qo'yilgan topshiriqni bajarish uchun etarli vaqt ajratiladi.
Guruh ish natijalarini qanday taqdim etishini aniq bilishlari uchun o'qituvchi tomonidan o'quvchilarga yo'riqnoma beradi .
Sherigingizni diqqat bilan tinglang
Guruh ishlarida o'zaro faol ishtirok eting, berilgan topshiriqlarni javobgarlik bilan yondoshing.
Agar sizga yordam kerak bo'lsa,albatta guruh a'zolariga murojaat qiling.
Guruhlar faoliyati natijalarini baholashda hamma ishtirok etishi shart. Shuni tushunmog’ingiz kerak.
Boshqalarga o'rgatish orqali o'zimiz o'rganamiz.
-Biz bir kemadamiz,yoki birgalikda suzib chiqamiz,yoki birgalikda cho'kib ketamiz.
“Xar kim xar kimga o’rgatadi“ usuli uchun ekspert varagi“
1-kichik guruh uchun topshiriq
2-kichik guruh uchun topshiriq
3-kichik guruh uchun topshiriq
4-kichik guruh uchun topshiriq
Тестлар.
Bozorga yangi sintetik mato chiqarildi. U sizning tovaringizga raqobatchi sifatida jiddiy havf soladi. Sizning firma bu xolda qanday choralar ko’rishi kerak? monopoliyaga qarshi kurash qo’mitasiga arz qiladi;
sintetikaning zarari haqida mashxur gazetada mutaxassis maqolasini elon qiladi;
S)*zudlik bilan eski narxdagi tovarni yanada qayta ishlab, uning sifatini oshiradi; tovarning narxini oshiradi.
Raqobatchi faoliyatni prognoz qilish nimaga asoslanadi? astrologlarning aytib berishga
*raqobatchi xarakatini o’rganishda, menejerlarning xarakteristikasida va yangi tovarni sinovlarga tayyorlash haqidagi olingan aniq ma’lumotlarga
