Menejmet va marketing

Download 7,1 Mb. bet 172/247 Sana 31.12.2021 Hajmi 7,1 Mb. #272845

Bog'liq
O

O* quv faoliyatining natijasi
Talaba menejer va rahbarlik uslubi tushunchasi, uning axamiyati, asosiy tayanch iboralari haqida tushunchaga ega bo‘lishi, iqtisodiyotni modernizatsiyalashda menejmentning moxiyatini anglashiga erishiladi. Talabada o‘tilgan mavzu bo‘yicha nazariy bilimlar va uning amaliyotdagi tadbig‘i bo‘yicha ko‘nikma xosil qilinadi. Talabaning fanga tegishli tushuncha va dunyoqarashi shakllantiriladi. 4.O‘quv predmeti fanning tuzilmasini va tarkibini sharhlaydi, adabiyotlar ro‘yxati bilan tanishadi; Fanga doir sohalardagi erishilgan yutuqlarni yoritib beradi; Predmet doirasida ishning uslubiy va tashkiliy xususiyatlarini baholash shakli va muddati ochib beradi; Fanga oid g‘oyalarni tushuntirib beradi va uni rivojlantirish jarayonlarini aniqlaydi. Fanga doir iqtisodiy-ijtimoiy jarayonlarning asosiy bosqichlarini umumiy ifodalaydi;
Mustaqil o ‘rganish uchun topshiriqlar	Topshiriq 1. Ma’ruza anjuman darsining dokladlar mavzusiga tayyorlanib kelish. Eslatma: O‘quv uslubiy materiallar Topshiriq 2. Mavzuni jonlantish uchun savollariga javob berish. Eslatma: O‘quv uslubiy materiallar Topshiriq 3 Blits-o‘yin va loyixa texnologiyasi qoidasini o‘rganish. Eslatma: Ma’lumot axborot materiallari Topshiriq 4. Mustaqil tayyorgarlik ko‘rish uchun savollar va topshiriqlar Eslatma: O‘quv uslubiy materiallar
Nazorat shakli: Kuzatish, og‘zaki nazorat	maksimal ball	1	O ‘qituvchi imzosi
	Talabaga qo ‘yilgan ball

6.2.1-ilova “Aqliy xujum ”usuli

Bu uslubda qo’yilgan savol, maummo, masalani butun guruh bilan birgalikda muhokama qilinadi. U talabalarni o’quv jarayonida mashg’ulotlar faol qatnashishlarini topish va bayon qilish chog’ida boshqalarni ham fikrini jalb qilish, o’z fikrlarini aytishga yo’naltiruvchi metoddir.

• 
  Savollar:
  

1. 
   Menejer va rahbarlik uslubi tushunchasi.
   
2. 
   Avtokratik rahbarlar, liberal rahbarlar, demokratik rahbarlar.
   
3. 
   “Sangviniklar”, “Flegmatiklar”, “Xoleriklar”, “Melanxoliklar”
   
4. 
   Rahbarlik fazilatlari to‘g‘risidagi Gippokrat fikrlari: “Sangviniklar”, “Flegmatiklar”, “Xoleriklar”, “Melanxoliklar”Rahbarga quyiladigan talablar.
   

Kichik guruhlarda ishlash

1-guruh

“Menejer faoliyatini tashkil etish ” mavzusi bo’yicha atamalar va test

savollari Atamalarni tanlash.

Har qaysi A ustundagi atamaga	mos B ustundagi ta’rifni tanlang
A	B
1. Menejer mehnatining xususiyatlari	a) jamiyatga foydali mehnat turi bo’lib, maqsadni qo’yish, vazifani belgilash va ularni echishdan boshlanadi
	b) demokratiyalik, javobgarlik, yuqori professionalizm, yangi iqtisodiy fikrlash, boshqaruvni bilish, kishilarning qiziqish va muhtojliklarini bilish va boshqalar
2. Menejer mehnati tsikllari
3. Menejer mehnatining asosiy yo’nalishlari	v) aqliy va ijodiy xarakterda bo’ladi, me’yoriy bahoga oson ega bulmaydi, natijalar yuzaki baholanadi
4. Zamonaviy menejerga xos	g) texnik, texnologik, iqtisodiy, tashkiliy va ijtimoiy vazifalarni echishda muhim o’rin
xarakter	egallaydi. Jamoaning birgalikdagi
	urinishlarini muvofiqlashtiradi va h.k.
5. Kadrlarni tanlash	d) o’tkazishning maqsad va shaklini o’ylab

	chiqish, oldindan hammani ogox etish, joyni, vaqtni va kunni ko’rsatish, jamoa bilangina echilishi mumkin bo’lgan muammoni hammaga etkazish
	e) axborotlar oqimini oqilonalashtirish, mehnatni ajratish, kooperatsiya qilish, hujjatlashtirishni standartlash, ish joylarini tashkil etish
6. Xodimlarni joylash
7. Attestatsiya	j) egallayotgan o’rni talablariga javob bera oluvchi shaxslarni izlashga yo’nalgan jarayon
8. Menejerning ishbilarmonlik va shaxsiy xususiyatlarini baholash	z) egallayotgan o’rni talablariga javob beruvchi shaxslarni taqsimlashga yo’nalgan jarayon
mexanizmi
9. Menejer mehnatini tashkil etishning asosiy yo’nalishlari	i) menejerlarning tadbirkorlik va shaxsiy xususiyatlarini baholash usuli
	k) yuqori professionalizm, demokratik yangi iqtisodiy fikrlash, aniq ishlar
10. Yig’ilishni tashkil etish

2-guruh

Variantlarni tanlash. Qo’yilgan savolga mos javob variantini tanlang. Javobingizni o’rtoqlaringiz bilan muhokama qiling.

1. 
   Ishbilarmondan menejerning qanday farqi bor?
   

1. 
   Menejer bu ishbilarmon
   
2. 
   Menejer bu boshqaruv faoliyatini amalga oshiruvchi shaxs V. Menejer bu yangi ish tashkilotchisi
   

G. Menejer bu tavakkal qilishni biladigan inson

2. 
   Menejer mehnati qanday masalalarni echishga qaratilgan?
   

1. 
   Texnik va texnologik
   
2. 
   Iqtisodiy va ijtimoiy
   

V. Tashkiliy va taqsimlash G. Yuqoridagilarni hammasi

3. 
   Boshqaruv tsikli yopiq shaklga ega:
   

1. 
   Maqsad, axborot to ’plash, qaror qabul qilish
   
2. 
   Maqsad, harakat, natija maqsad
   

V. Maqsad, qaror qabul qilish, bajarishni tashkil qilish

G. Axborot yig ’ish, qarorlarni ishlab chiqish, ularning bajarilishini tashkil

etish

4. 
   Menejerlarni kim attestattsiyalaydi?
   

1. 
   Yuqori bo ’g’in rahbari
   
2. 
   Attestatsiya komissiyasi V. Mehnat jamoasi
   

G. Bevosita rahbar

5. 
   Kim boshqarish qarorini qabul kiladi?
   

1. 
   Muntazam rahbar
   
2. 
   Funktsional rahbar V. O ’rta bo ’g ’in rahbari G. Texnik ijrochilar
   

3-guruh 1 - vaziyat

Tavsiflar asosida odamning mijozini aniqlang. "V" qobiliyatli muhandis- iqtisodchi. Ko’pchilik uni juda qiziqqon va besaramjon deb hisoblaydi. "V" o’ziga qaratilgan har qanday tanqidga chiday olmaydi, o’zini tuta olmaydi va tajovvuzkordek qaraydi. O’zining kamchiligini ko’rsatishga jazm qilgan kishi bilan xohlagan paytda urishib ketishi mumkin. Bunday xulqni "V" har doim unga qarshi zarba bera olmaydigan kishiga qo’llashi kuzatilgan. Shu bilan bir vaqtda u bilan tortisha oladigan va uni o’z o’rniga qo’ya oladiganlar, shuningdek, u nimadan bo’lsa ham tobe’ bo’lganlar va uning shaxsiy xotirjamligi bilan bog’liq bo’lganlar "V" bosiq, g’amxo’r, vazmin munosabat bildiradi. Shu bilan birga "V" juda ishchan, yangi ishga tez ko’nikuvchan, kam charchaydi va mashhurlik axtaradi.

1. 
   Flegmatik.
   
2. 
   Xolerik.
   
3. 
   Sangvinnik.
   
4. 
   Melanxolik.
   

2- vaziyat

Majlisda ishchilardan biri rahbarning uni qanday qabul qilishi haqida ochiq norozilik bildiradi. "Xonaga kirasan, -dedi u , - salom o’rniga bosh silkitish, o’tirishni ham har doim taklif qilmaydi, insoniylik qani?"...

Bir odam so’zga chiqqan kishini qo’lladi, boshqasi esa: "rahbar har doim o’z fikrini bildirib, unga kelgan har bir ishga amaliy yordam ko’rsatadi, bu esa eng asosiysi!" - dedi.

Ularning qaysi biri haq?

1. 
   Birinchi odam ham. Rahbar har doim o’z qo’li ostidagi kishilar kuzatuvida bo’ladi. Bu uni o’z harakatlarini qattiq nazorat qilishga majbur etadi ayniqsa, har qanday ishlab chiqarish holatida bo’lmasin insonlarga hurmatda bo’lishni talab etadi.
   
2. 
   Ikkinchi odam haq. Asosiy hissiyotlar esa ikkinchi o’rinda turadi.
   

Ikkala ishchi ham adolatli mulohaza yuritishdi, etika, axloq, rahbarning ichki madaniyati - bu ko’p narsani bildiradi, lekin ishda shunday vaqtlar bo’ladiki, rahbar uchun salomlashishga ham qo’li tegmaydi, bundan tashqari rahbar va bo’ysunuvchining orasidagi shaxsiy o’zaro munosabatlar ham katta ahamiyatga ega. Bu erda rahbar haq.

3 - vaziyat
Berilgan tavsifga asoslanib, mijoz turini aniqlash, "M" - zavodning bosh iqtisodchisi. U juda bosiq, vazmin, sustkash ayol. Kim bilandir gaplashganda tez- tez ko’zini chetga olib qochadi. Hech qachon o’ziga e’tibor qaratishga harakat qilmaydi. Chunki bu uni uyaltiradi. Yangi ishchilar bilan zo’rg’a tanishadi. Tinchlik va yolg’izlikni hush ko’radi. Boshqalar nima bilan shug’ullanayotganini chetdan kuzatishni yaxshi ko’radi, lekin, o’zi ularning ishiga qo’shilmaydi. Juda ishchan. U yaxshi kishilar bilan dilkash muomalada.

1. 
   Sangvinnik.
   
2. 
   Xolerik.
   
3. 
   Flegmatik.
   
4. 
   Melanxolik.
   

7-mavzu.
Boshqaruv qarorlarni qabul qilish

Amaliy mashg‘ulotning texnologik xaritasi

	nazariy qarashlari mustahkamlanadi. Mantiqiy fikrlash qobiliyatinirivojlantirish,malaka shakllantirish, ,tayanch iboralarning tub mohiyatini anglab o‘rganganlik darajasi orqali og‘zaki so‘rov shaklida tekshiriladi.	2.3.Tayanch so‘z va atamalar muhokama qiladi.
3-bosqich Asosiy bosqich (10 min)	3.1.Ekspertlar guruhining baholashi talabalar ichidan taqdimot qilgan talabalarni baholovchi ekspertlar guruxi saylanadi. Ular gurux ishlarini masala echimlarini obektiv baholaydilar. Pedogog tomonidan ekspertlar guruxi ishiga baxo beriladi. Amaliy mashg‘ulot natijalari: -Mavzu bo‘yicha yakuniy xulosa qiladi nazariy bilimlarning amaliyotdagi tadbig‘i talaba tomonidan o‘zlashtiriladi.; -Vaziyatli ishlab chiqarish masalalaridan kelib chiqqan holda boshqaruv qarorlarini qabul qilish o‘rganiladi. 3.2 Talabalarning tayyorgarlik va o‘zlashtirish darajasi reyting baxolash mezoni asosida baxolanadi va e’lon qilinadi. Professor-o‘qituvchi tomonidan maqsadga erishilganlik o‘zlashtirish darajasi aniqlanadi. 3.3. Mustaqil ta’lim uchun vazifalar beriladi va qo‘shimcha adabiyotlar tavsiya qilinadi. Darsga xulosa qilinadi.	Savollar beradi Test

1.2.Bilimlarni chuqur o‘zlashtirishga asoslangan amaliy mashg‘ulot

Download 7,1 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham: