Международный научно-образовательный электронный журнал


АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ И МЕТОДИКА



Download 20,94 Mb.
Pdf ko'rish
bet208/402
Sana01.06.2022
Hajmi20,94 Mb.
#629637
TuriСборник
1   ...   204   205   206   207   208   209   210   211   ...   402
Bog'liq
Международный научно-образовательный электронный журнал «образов

АНАЛИЗ ЛИТЕРАТУРЫ И МЕТОДИКА 
Б.Ф.Ломов анализирует 3 функции общения. Первым из них является 
информационно - коммуникативный – под ним понимается использование 
различных знаков в процессе обмена информацией. Коммуникативная речь 
подразделяется на вербальный и невербальный типы. Вторая, регулятивно -
коммуникативная функция - это регуляция поведения собеседников, при которой 
собеседники воздействуют на мотивы, цели, решения друг друга. В - третьих
аффективно - коммуникативная функция обеспечивает эмоциональные 
состояния в процессе общения. Роль эмоций в процессе общения очень высока, 
эмоция делает речь более привлекательной и обогащает ее. Благодаря этим трем 
функциям общение становится совершенным. При изучении и анализе процесса 
общения важно знать его аспекты. Есть три стороны общения. Это 
коммуникативные, интерактивные и перцептивные технологии общения. 
Коммуникативной стороной общения является обмен информацией. В 
коммуникативном общении используются различные символы. Это вербальное 
и невербальное общение. Вербальная коммуникация представлена системой 
различных аффиксов в речи. Речь состоит из звуковых сигналов и письменных 


513 
знаков, используемых людьми, с помощью которых информация обменивается, 
обрабатывается, передается и хранится. Речь подразделяется на внешнюю и 
внутреннюю речь. Внешняя же речь подразделяется на устную и письменную. 
Устная речь включает диалог и монолог. Диалог-это обмен информацией между 
двумя и более лицами. Монолог-это речь одного человека, направленная на себя 
или других. Приведем монолог в качестве примера лекций преподавателей. 
Письменная речь-это обозначение монологической речи через систему знаков. 
Но в письменной речи монолог будет изложен полнее и детальнее. Гораздо легче 
понять, представив монолог в письменной форме, но трудно понять суть диалога, 
представив диалог в письменной форме. В диалоге собеседники могут 
использовать определенные слова и звуки, известные только им. Поэтому его 
письменная форма может быть непонятна. Внутренняя речь подразделяется на 
практическую и теоретическую. Внутренняя речь - это осознание того, что 
говорящий произносит слова нараспев, наполовину, нараспев. К невербальному 
типу общения относятся эмоциональные состояния на лице, мимика, жесты, 
пантомимика, мелодия, пауза, слезы, смех и др. Они заменяют вербальное 
общение и обогащают речь. Мимика – это часть мимики, посредством которой 
человек проявляет свои эмоциональные переживания, заботы, грусть, смех, 
беспокойство и другие подобные черты. Жесты - это движения рук, посредством 
которых внутреннее состояние человека направлено на какой-либо предмет или 
явление. Жесты выражены у разных народов по-разному. Жесты чаще всего 
используются итальянцами и французами. Но узбекский народ плохо использует 
жесты, и это не считается у нас хорошей привычкой. Пантомимика - это передача 
информации через органы тела. В результате исследований было выяснено, что 
в процессе повседневного общения человек использует 7% слов, 38% звуков и 
интонаций, 35% невербального общения. Часто дети используют невербальное 
общение, чтобы выразить свои желания и желания взрослым. Под интерактивной 
стороной речи понимается межличностное совместное действие или дружеские 
отношения. При осуществлении совместной деятельности люди оказывают 
влияние друг на друга. Гораздо качественнее и эффективнее будет совместное 
осуществление деятельности. Выделяют три различные модели совместной 
деятельности. 
• Каждый участник, в отличие от других, выполняет только свою собственную 
деятельность; 
• Выполнение общего задания шаг за шагом каждым участником 
самостоятельно; 
• Участие каждого участника в совместной деятельности с другими. 
Социальная персепсия - это восприятие человека человеком. Термин введен в 
1947 году Он использовался Брунером и считался социальной детерминацией 


514 
персептивного процесса. Когда мы общаемся с людьми, мы реагируем, оценивая 
их поведение и настроение. Обращение с людьми в зависимости от их статуса и 
характера создает комфорт в общении. Восприятие друг друга подразделяется на 
следующие механизмы: 
•Идентификация
• Рефлексия 
• Стереотипизация 
• Эмпатия 
Идентификация (лат.Equation ) означает приравнивание, удваивание 
личности. Понять мысли и фантазии человека, мысленно поставив его на место 
своего собеседника. Под рефлексией (от лат.reflexio отражение ) понимается то, 
как человек воспринимается и воспринимается собеседником. Человек, отражая 
другого человека, отражает и себя, т. к. одновременно получает научные и 
практические знания о своем собеседнике и взаимодействует с ним с 
неосознанной точностью. Однако не всегда субъект может иметь достоверную и 
полную информацию об объекте. 
Стереотипизация (от греч.неизменяемость, повторяемость) - это копирование 
определенных признаков, которые, как предполагается, соответствуют или 
похожи на стереотип. Мы проверяем стереотипы, с которыми мы сталкивались 
ранее в нашем опыте, в новых образах. Иногда в процессе лечения возникает 
неправильный стереотип. Мы изучаем это в основном на основе форм тела. 
Примером стереотипов можно назвать форму частей тела в эксперименте 
Бодалева.
Люди с квадратным лицом сильны и волевыны; люди с большим лбом умны; 
люди с крутыми волосами непобедимы и непослушны; тех, чей рост ниже 
среднего, называют доминирующими над окружающими, стремящимися 
командовать; красивых людей называют глупыми или самолюбивыми людьми. 
Сказать, что это в полной мере правильно, неправильно. Потому что эти случаи 
не для всех. 
Эмпатия - это стремление человека понять свои эмоции и переживания, 
увидев в воображении себя на месте своего собеседника. Это значит отражать 
его эмоциональные переживания при общении с собеседником. Сочувствие 
также означает сочувствие. Например, когда мы видим кого - то, кто проливает 
слезы из - за чего - то, или когда мы смотрим впечатляющий фильм или читаем 
произведение, мы ставим себя на место этого человека и ставим его таким, какой 
он есть. 

Download 20,94 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   204   205   206   207   208   209   210   211   ...   402




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish