Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №10 (том 1)

Реализация работы по проекту: 
1. Проект реализуется через фермерское хозяйство и введения в профессию будущего, а также 
воспитания культуры труда, приобщения дошкольников к совместной деятельности с 
родителями. 
2. Помогает углубить знания в области зоологии, экологии, и придает им практическую 
направленность. 
3. Формирование умений и навыков практической и исследовательской деятельности. 
Проблема - в наше время современные дети не имеют достаточных знаний о домашних 
животных, почему их так называют и какую пользу они приносят человеку. Недостаточно 
внимание родителей и детей к окружающему миру. 
В соответствии с целью проекта была сформулирована гипотеза о том, что 
исследовательский метод обучения, в ходе которого дети учатся собирать доступную 
информацию об окружающем мире, фиксировать её, расширяют свой кругозор. У детей 
развиваются творческие способности и умение высказывать свои определения, развиваются 
мышление и речь. 
Ожидаемый результаты:
У детей будут сформированы представления о выращивании овощей, правила ухода за 
ними; дети овладеют рядом практических навыков по уходу за домашними животными. 
Сформируются знания детей о том, что для роста и развития растений необходим солнечный 
свет, тепло, вода, хорошая питательная среда и своевременный уход. Дети научатся 
пользоваться орудиями труда, разовьются старательность, аккуратность, бережное отношение 
к природе, будет создан положительный эмоциональный фон от общения с природой, 
привьется любовь к труду, стремление быть полезным, стремление добиваться результата. И 
самое главное, дошкольники познакомятся с профессией будущего! 
Основная идея проекта:
Проект направлен на значительные успехи в развитии коммуникативных и речевых 
навыков детей, формирование научного мировоззрения, научного мышления, освоение 
методов научного познания мира и развитие исследовательских способностей дошкольников, 
в области естественных наук (сфера деятельности «человек-природа»). Реализуется 
потребность человека в классификации и упорядочивании объектов окружающего мира через 
логические операции. Предполагается, что после проекта, дети научатся ухаживать за 
животными и растениями, познакомятся с профессиями «Фермер», «Ветеринар», 
«Овощевод», «Агроном», что будет способствовать их полноценному гармоничному 
развитию, сформируется «банк» жизненных ценностей, научатся анализировать свои 

---

20 
поступки, а главное, общими усилиями будут привлечены к трудовой сельскохозяйственной 
деятельности по уходу за кроликами, нутриями, домашней птицей (куры, гуси, фазаны).