Международный научно-образовательный электронный журнал «образование и наука в XXI веке». Выпуск №25 (том 3)

---

755 
ФИО автора:
Каримова Санобар Туйбоевна (учитель)
ТАШКЕНТСКИЙ ХИМИЧЕСКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ 
УЗБЕКИСТАН 
Название 
публикации:
«СПЕЦИФИКА 
УЧЕБНОЙ 
МОТИВАЦИИ 
СТУДЕНТОВ ПЕРВОГО КУРСА ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИКИ ВЫСШИХ 
УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ» 
Мотивация – (англ. motive – повод, мотив, побуждение). Мотивы, 
побуждающие 
к 
деятельности, 
вызывающие 
активность 
организма, 
определяющие ее направленность. Проблеме мотивации посвящен солидный 
корпус литературы.
Проблемы мотивации старшеклассников и студентов 
привлекают все большее внимание педагогов, психологов, организаторов 
системы общего и высшего образования. 
За рубежом, в старанах СНГ 
множатся публикации по данной проблематике. В Узбекистане на научных 
сайтах не опубликовано ни одной статьи по проблемам мотивирования и 
мотивации.
Исследования, проведенные специалистами Российской Федерации в 
старших классах, основываются на методах 
диспозиционного подхода к 
исследованию мотивации, предложенного Д. Макклелландом. и
Х
.
Хекхаузеном. 
Исследования по вышеназванной теме в школах и вузах Узбекистана проводятся 
эпизодически, результаты или не опубликованы, либо научной общественности 
недоступны. Мы описали предположительную мотивацию старшеклассников,
решивших поступить на факультет физики, и студентов-первокурсников.
Ключевые слова: 
Мотивация, 
мотивация старшеклассников и студентов,
диспозиционный подход, ориентировочный характер