Mehmonlarning quvnoq qahqahasidan Mahmudning mudroq ko'zlari katta ochildi gapdagi yasama so'zlar sonini aniqlang

1. 
   Mehmonlarning quvnoq qahqahasidan Mahmudning mudroq ko'zlari katta ochildi. gapdagi yasama so'zlar sonini aniqlang.
   
2. 
   “Biror hayotiy voqea-hodisa ta’sirida insonda tug‘ilgan ruhiy kechinma, fikr va tuyg‘ular orqali turmushni aks ettiradi”. Ushbu ta’rif qanday janrdagi asarlar haqida aytilgan
   
3. 
   … ohang jihatdan ma’lum bir tartibga solingan, his-tuyg‘u ifodasi sifatida vujudga kelgan hayajonli ritmik nutq. Bu…
   
4. 
   1) yig`lamoq; 2) taranmoq; 3) chorlamoq; 4) anglamoq; 5) chanqamoq;
   
5. 
   1. Tayyorgarlik ishlari. 2. O’qituvchi o’qishi. 3. Matn ustida ishlash. 4. Allegoriyani ochish. 5. Axloqiy xulosa aks ettirilgan qismni tahlil qilish. 6. Hayotda uchragan shunga o’xshash hodisalarga taqqoslash.
   
6. 
   2-sinf o`quvchilarining me’yoriy o`qish tezligi qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan
   
7. 
   Adabiyot nazariyasida masalga qanday asar deb ta’rif beriladi
   
8. 
   Analitik mashqqa to‘g‘ri ta’rif berilgan javob qaysi qatorda
   
9. 
   Asar matni bilan tanishtirishning usullarini belgilang.
   
10. 
    Asosga qo'shilib, ma’noni biroz o'zgartiradigan qo'shimchalar...
    
11. 
    Atamalar berilgan qatorni aniqlang.
    
12. 
    Aybli-aybdor, sersavlat - basavlat so'zlaridagi qo'shimchalarni ma'nosiga ko‘ra qanday nomlash mumkin
    
13. 
    Berilgan atamalar orasidan adabiyotshunoslikka oidlarini ajrating.
    
14. 
    Bitta shu tuyoq bilan oltita bolani boqdim. Ushbu gapdagi ma’no ko`chish yo`lini toping.
    
15. 
    Boshlang`ich ta’limda o`qishning qaysi turidan foydalaniladi
    + Ovozli o`qish, ichda o`qish, shivirlab o`qish.
    
16. 
    Boshlang‘ich sinf o‘qish darslarida savol va topshiriqlar qaysi maqsadga yo‘naltirilganiga ko‘ra qanday tasnif qilinadi
    
17. 
    Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlash nechta bosqichga bo‘linadi
    
18. 
    Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning uchinchi bosqich (ikkinchi sintez)ning vazifasi nimadan iborat
    
19. 
    Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning birinchi bosqichi (birinchi sintez)ning vazifasi nimadan iborat
    
20. 
    Boshlang‘ich sinflarda badiiy asar ustida ishlashning Ikkinchi bosqich (analiz)ning vazifasi nimadan iborat
    
21. 
    Boshlang‘ich sinflarda o‘qishning hamma turiga qanday talab qo‘yiladi
    
22. 
    Boshlang‘ich ta’limda o‘qishning necha xil turidan foydalaniladi
    
23. 
    Derazamning oldida bir tup o 'rik oppoq bo 'lib gulladi. Ushbu misralarda nechta yasama so’z bor
    
24. 
    Fonetik yozuv qoidasiga ko'ra o'z shaklini o'zgartiradigan kelishik qo'shimchasini toping.
    
25. 
    Harflar tartibidan foydalanib, “Bilim baxt keltirar” maqoli to'g'ri chiqarilgan javobni aniqlang.
    
26. 
    Hikoyani izohli o‘qish darsini qanday reja asosida olib borish mumkin:
    
27. 
    Ichda o‘qish qanday afzalliklarga ega
    
28. 
    Ifodali o‘qish nima
    
29. 
    Kishilar hayotida yuz bergan yoki yuz berishi mumkin bo‘lgan biror voqeani umumlashtirgan holda ifodalaydi. Ushbu ta’rif qanday janrdagi asarlar haqida aytilgan
    
30. 
    Ko‘p ma’noli so‘z qatnashgan gapni aniqlang.
    
31. 
    Masal ustida ishlash qanday bosqichlarni o‘z ichiga oladi
    
32. 
    Matnni qanday tasvirlash mumkin
    
33. 
    Narsa yoki hodisalarning ataylab yashirilgan belgisi, shakli, xatti-harakati, holati va vazifasini boshqa narsa yoki hodisalarga qiyoslash asosida topishga asoslangan she’riy yoki nasriy tuzilishdagi asar turi qanday nomlanadi
    
34. 
    O`quvchilar o`qiyotgan vaqtida yo`l qo`ygan xatolari qanday tuzatiladi
    
35. 
    O‘qilgan asar mazmunini to‘liq anglash, bilib olish uchun
    
36. 
    O‘qituvchi badiiy asar ustida ishlashda qanday masalalarni hal qilishi lozim
    
37. 
    O‘qituvchi o‘qish tezligini tekshirganda nimalarni hisobga oladi
    
38. 
    odat – udum – taomil – urf – rasm so`zlari shakl va ma’no munosabatiga ko`ra qanday so`zlar
    
39. 
    Ovozli o‘qishning afzalliklari nimalardan iborat
    
40. 
    Paronimlar berilgan qatorni toping.
    
41. 
    Qaysi janrdagi asar ma’lum so‘zni, so‘z birikmasini yoki tovushni to‘g‘ri talaffuz qilishga, uni boshqa tovushlardan farqlashga o‘rgatadigan, xotirani mustahkamlaydigan va nutqni o‘stiradigan janr hisoblanadi
    
42. 
    Qaysi qatorda faqat ijobiy ma’noli so‘zlar berligan
    
43. 
    Qaysi qatorda qo'shma so'z berilgan
    
44. 
    Qaysi qatorda tub so'z bor
    
45. 
    Qaysi qatordagi so`zlar i unlisi bilan yoziladi
    
46. 
    Qaysi qatordagi so'zlarning undoshlari jarangli lab tovushlaridan iborat
    
47. 
    Qaysi shoir dostonlarining bir qancha epizodlari, “Sher bilan Durroj”, “Kabutar” singari masallari yaxshi xislatlarni tarbiyalashda katta rol o‘ynaydi
    
48. 
    Qaysi so'zlarda jarangsiz undoshlar ishtirok etmagan:
    
49. 
    Qaysi usul matn ustida ishlashda katta ahamiyatga ega bo‘lib, o‘quvchilarning ijodiy qobiliyatlarini rivojlantiradi
    
50. 
    Quyida berilgan talablar nimaning muhim shartlaridan hisoblanadi1. Nutq jarayonida nafasni to’g‘ri olish va to’g‘ri taqsimlay bilish. 2. Har bir tovushning to’g‘ri artikulyastiyasi va aniq dikstiya (burro gapirish) malakasini egallash. 3. Adabiy talaffuz me’yorlarini egallash.
    
51. 
    Quyidagi gapdagi iboraning sinonimini aniqlang.
    
52. 
    Shakldosh so‘zlar ishtirok etgan gapni aniqlang.
    
53. 
    She’riy ohangni his qilmaslik, matn so‘zlarini to‘la tushunib etmaslik qanday salbiy jihatni keltirib chiqaradi
    
54. 
    She’rni izohli o’qish darsining tuzilishi qanday bo’lishi mumkin
    
55. 
    So'z yasovchi qo‘shimchalar qaysi qatorda berilgan
    
56. 
    Tinch (sifat) —quvonch (ot), qadrdon (sifat) — kuldon (ot) so'zlaridagi
    
57. 
    Tinchimoq so'zidagi faqat so'z yasovchi qo'shimchalar qaysi qatorda
    
58. 
    To‘y sizsiz o 'tmaydi. Bu to'yning rahbari sizsiz.
    
59. 
    Turmush tajribalari zaminida tug‘ilgan va xalq donoligini ifodalagan qisqa, ko‘pincha she’riy shakldagi hikmatli so‘zlar, chuqur ma’noli iboralardir. Ushbu ta’rif qaysi janr haqida aytilgan
    
60. 
    Yuqori qismidan tutashtiriladigan kichik harflar qatori qaysi
    
61. 
    ... “oddiydan murakkabga” tamoyili asosida asta-sekin murakkablashtirilib, muayyan izchillikda o‘tkazib boriladi. Gap qaysi ish turi haqida
    
62. 
    “… matn mazmunini ongli va chuqur tushunishda,
    
63. 
    “ng” bir tovushni ifodalagan so'zlarni belgilang.
    
64. 
    “O`zbek tilining asosiy imlo qoidalari” (1995-y)ga asosan qaysi qatordagi so`zlar ajratib yozilishi kerak
    
65. 
    “O`zbek tilining asosiy imlo qoidalari”(1995-yil)ga ko`ra chiziqcha bilan yoziladigan so`zlar qatorini toping.
    
66. 
    … axloqiy, satirik va kesatiq mazmunini kinoyaviy obrazlarda aks ettirgan kichik she’riy, ba’zan nasriy asar. Bu …
    
67. 
    … kichik hajmli badiiy asar bo‘lib, unda kishi hayotidagi ma’lum bir voqa, hayotning muhim tomonlari umumlashtirib tasvirlanadi. Bu…
    
68. 
    1) ko`pdan ko`p; 2) kir sovun; 3) do`st dushman; 4) rang barang. Ushbulardan qaysi biri ajratib yoziladi
    
69. 
    1) tila; 2) yo 'la; 3) sila; 4) yelar; 5) nola; 6) medali.
    
70. 
    1-sinf “Ona tili va o‘qish savodxonligi” darsligidagi “Raqamlar bo‘ylab sayohat “ matni qaysi janrda yozilgan
    
71. 
    1-sinf “Ona tili va o‘qish savodxonligi” darsligidagi “Arafa” matni qaysi janrda yozilgan
    
72. 
    2-sinf “Ona tili va o‘qish savodxonligi darsligidagi “Qora oltin” matni qaysi janrda yozilgan
    
73. 
    3-sinf o`quvchilarining me’yoriy o`qish tezligi qaysi javobda to`g`ri ko`rsatilgan
    
74. 
    Abbreviatsiya usulida yasalgan so‘zlar qaysi qatorda berilgan
    
75. 
    Adabiy me'yorga ko'ra o tovushining qanday hollarda torroq, qanday hollarda keng aytilishi haqida tilshunoslikning qaysi bo'limi bahs yuritadi
    
76. 
    Ajratilgan so‘zlar orasidan ko‘chma ma’noda qo‘llangan so‘zni aniqlang.
    
77. 
    Alifbe darslarida tayyorgarlik davrida qanday vazifalar amalga oshiriladi
    
78. 
    Analitik-sintetik tovush metodi tashkiliy tomondan necha davrga bo‘linadi
    
79. 
    Analitik-sintetik tovush metodiga qaysi qatorda to‘g‘ri tavsif berilgan
    
80. 
    Analitik-sintetik tovush metodining shakllanish va tashkil topish jarayonidagi tamoyillari qaysilar
    
81. 
    Analitik-sintetuk tovush metodiga kim asos solgan
    
82. 
    Antonim so`zlarni aniqlang.
    
83. 
    Antonimlar qatnashgan gapni aniqlang.
    
84. 
    Antonimlar qatnashgan gapni belgilang.
    
85. 
    Antonimlikni yuzaga keltiruvchi belgilar to`g`ri ko`rsatilgan javobni toping.
    
86. 
    Asar tahlili jarayonida “... o‘quvchi matnning berilgan vazifaga mos qismini o‘qiydi”. Bu qaysi ish turi
    
87. 
    Asar tahlili jarayonida matn ustida ishlashning qanday turlaridan foydalaniladi
    
88. 
    Asosdosh so'zlar qaysi qatorda berilgan
    
89. 
    Astronomiyami Ushbu so'zda urg'u qaysi bo'g'inga tushadi
    
90. 
    Atoqli otlarning imlosi haqida bildirilgan qaysi hukm noto`gri
    
91. 
    Ayir fe'liga -ish, -im qo'shimchalari qo'shilgach, ushbu so'z qanday yoziladi
    
92. 
    b, m undoshlari undoshlar tasnifida qaysi xususiyatlariga ko'ra bir guruhga mansub ho'ladi
    
93. 
    b, p, m tovushlarining hosil bo'lish o'rni qaysi javobda to'g'ri berilgan
    
94. 
    Barcha undoshlari jarangli bo'lgan so'zlar qatorini aniqlang.
    
95. 
    Berilgan atamalar orasidan tilshunoslikka oidlarini ajrating.
    
96. 
    Berilgan gaplar tarkibida ajratib ko‘rsatilgan so‘zlarning turini aniqlang.
    
97. 
    Berilgan matndan omonim so‘zni toping.
    
98. 
    Berilgan so'zlarning qaysi birida n va g ikki alohida tovush hisoblanadi
    
99. 
    Bezovta so`zining antonimi bilan sinonim bo`la oladigan iborani toping.
    
100. 
     Bilimdonlikdan so'zida nechta morfema (ma'noli qism) bor
     
101. 
     Bir ma’noli so`zlarni aniqlang.
     
102. 
     Bir necha ma’no anglatuvchi (ko‘p ma’noli) so‘zlar qaysi qatorda
     
103. 
     Bir yo`ldan ikkinchisiga ko`chirilmaydigan birliklar qaysi qatorda mavjud
     
104. 
     Birinchi bo'g'ini ochiq bo'lgan so'zlar qatorini toping.
     
105. 
     Bo'g'inga ajralmaydigan so'zlar qatorini belgilang.
     
106. 
     Bo'g'inning amaliy ahamiyati nimalardan iborat
     
107. 
     Bolagina so'zida urg'u qaysi bo'g'inga tushsa -gina chegaralash, ya'ni faqat ma'nosini ifodalaydi
     
108. 
     Bolalarning savod o`rgatishga tayyorgarligini o`rganishda qaysi ko`nikmalarini o`rganish kerak
     
109. 
     Bosh harflar haqidagi qaysi fikr noto`g`ri
     
110. 
     Bosh harflar imlosiga rioya qilinmagan javobni toping.
     
111. 
     Boshlang‘ich sinflarda ilmiy-ommabop asarlarni o‘qitishdan asosiy maqsad nimadan iborat
     
112. 
     -boy, -cha, -sh, -ish qo'shimchalari vazifasiga ko'ra qanday qo'shimchalar
     
113. 
     Bu metod asar muallifi haqida ma’lumot berishda eng samarali hisoblanadi. Bu qaysi metod
     
114. 
     Bu metod asardagi voqea va tafsilotlar asosida o`quvchilarga savol-topshiriqlar tuzishda, qahramonlarga baho berishda keng qo`llaniladigan usuldir. Bu qaysi metod
     
115. 
     Bularning barchasi unga nisbatan uyushtirilayotgan fitna ekanligini bilsa-da, tishini tishiga qo‘yib yuraberdi. Ushbu gapdagi ostiga chizilgan iboraning sinonimini belgilang.
     
116. 
     Bunda yondosh shodlik va qayg‘u.
     
117. 
     Bunday bo'g'in unli bilan tugaydi yoki bir unlidan iborat bo'ladi.
     
118. 
     Darsda yangi mavzu o`tilishi va o`tilmasligiga ko`ra savod o`rgatish darslari to`g`ri ko`rsatilgan javobni aniqlang.
     
119. 
     Dastlabki tovush metodi talabiga muvofiq keladigan “Alifbe” qachon va qanday nomda nashr etildi
     
120. 
     Drama, prokuror, trolleybus so`zlari yozilishi qaysi qoidaga asoslangan
     
121. 
     Dublyaj, ekipaj, garaj so'zlaridagi j ning jarangsiz jufti qaysi tovush
     
     
     
122. 
     Fanga, texnikaga, kasb-hunarga oid so‘z va birikmalarga nima deyiladi
     
123. 
     Faqat bir bo'g'ini bir tovushdan iborat bo’lgan ko’p bo’g’inli so'zlar qatorini aniqlang.
     
124. 
     Faqat jarangsiz undoshlar qatnashgan so'zlar qatorini toping.
     
125. 
     Faqat sirg'aluvchi undoshlardan iborat qator qaysi
     
126. 
     Fuzuliyni oldim qo‘limga,Majnun bo‘lib yig‘lab qichqirdi. quyidagi baytda Fuzuliy so‘zi o‘z ma’nosidan qaysi yo‘l bilan ko‘chgan
     
127. 
     Grammatik (omonim) qo‘shimchalar berilgan qator qaysi
     
128. 
     Grammatik (sinonim) qo‘shimchalar qaysi qatorda berilgan
     
129. 
     Harflar tartibidan foydalanib, “Aql yoshda emas, boshda” maqoli to'g'ri chiqarilgan javob qaysi qatorda
     
130. 
     Harflar tartibidan foydalanib, “Odobli bola elga manzur” maqoli to'g'ri chiqarilgan javobni aniqlang.
     
131. 
     Hijo usulida o‘qishga o‘rgatish necha bosqichda olib borilgan
     
132. 
     Hosil bo'lish o'rniga ko'ra b va p undosh tovushlariga to'g'ri tavsif berilgan qatorni toping.
     
133. 
     Hosil bo'lish usuliga ko'ra q va g‘ undosh tovushlariga to'g'ri tavsif berilgan qatorni toping.
     
134. 
     Hozirgi o'zbek adabiy tilida jarangsiz juftiga ega jarangli undoshlar soni nechta
     
135. 
     Ifodali o`qish nima
     
136. 
     Ifodali o`qishga tayyorlanish shartli ravishda necha bosqichga bo`linadi
     
137. 
     II guruhga kiruvchi kichik harflar qatorini aniqlang.
     
138. 
     Ikki chiziqning ostiga tushirib yoziladigan kichik harflar qaysi qatorda
     
139. 
     Ikki chiziqning yuqorisiga ko‘tarilib yoziladigan kichik harflar qaysi qatorda
     
140. 
     Ikkinchi qismi yakka qo'llanmaydigan juft so'zlarni toping.
     
141. 
     Imlo qoidasiga ko`ra qaysi qatordagi so`zlarning ikkinchisi xato yozilgan
     
142. 
     Imlo qoidasiga ko`ra to`g`ri yozilgan so`zlar qatorini toping.
     
143. 
     Intonatsiya nima
     
144. 
     Izohli o`qish tamoyillari qaysilar
     
145. 
     Jarangli b undoshi qaysi qatordagi so'zlar tarkibida jarangsiz p tarzida talaffuz qilinadi
     
146. 
     Jo'ja va jirafa so'zlaridagi j harfi nimasi bilan farqlanadi
     
147. 
     Juft so`z imlo qoidasiga ko`ra to`g`ri yozilgan qatorni aniqlang.
     
148. 
     Juft so'zlar qatorini toping.
     
149. 
     Keltirilgan atamalar qaysi sohaga oid
     
150. 
     Ketma-ket kelgan bir xil undoshlaming biri tushirilganda, so'z ma'nosi o'zgaradigan qatorni belgilang.
     
151. 
     Kinofilm va diafilmlardan o‘qishning qaysi vaqtida foydalaniladi
     
152. 
     Ko'ngil, kongress, singlisi so'zlaridagi birinchi bo'g'ini qanday
     
153. 
     Kontrakt so'zining ikkinchi bo'g'ini necha unli va necha undoshdan iborat
     
154. 
     Lotin alifbosiga asoslangan yangi yozuvga ko`ra qaysi so`zda tutuq belgisi qo`yilmaydi
     
155. 
     Lotin yozuvi asosidagi harflar tartibidan foydalanib, yurtimning so'zi keltirib chiqarilgan qatorni toping.
     
156. 
     Lug‘aviy shakl hosil qiluvchi qo'shimchalar qaysi qatorda berilgan
     
157. 
     Maqollarni o‘rganishda qanday tamoyillarga amal qilinadi
     
158. 
     Maqolni o‘rganishda qanday ish turlaridan foydalaniladi
     
159. 
     Masal o‘qish darsining tayyorgarlik ishlari bosqichida qanday ishlar amalga oshiriladi
     
160. 
     Matnning qaysi joylari, nimasi tasvirlanadi
     
161. 
     Metafora usulida ma’nosi ko`chgan qatorni toping.
     
162. 
     Metafora yo‘li bilan ma’no ko‘chishi sodir bo‘lgan so‘z ishtirok etgan gapni aniqlang.
     
163. 
     Metod so‘zining ma’nosi nima
     
164. 
     Metodika fani qaysi masalalarni o'rganadi
     
165. 
     Metonimiya asosida ma’no ko`chish qoidasi qaysi javobda berilgan
     
166. 
     Metonimiya usuli bilan ma’nosi ko`chgan so`z bor qatorni aniqlang.
     
167. 
     Metonimiya yo‘li bilan ma’no ko‘chishi sodir bo‘lgan gapni aniqlang.
     
168. 
     mo`jiza, mo`tabar kabi so`zlarda tutuq belgisining tushirib qoldirilishi tilshunoslikning qaysi bo`limida o`rganiladi
     
169. 
     Morfologik usulda yasalgan so‘zlar qaysi qatorda berilgan
     
170. 
     Morfologik yozuv qoidasi asosida yozilgan so`zlar qatorini toping.
     
171. 
     Muomalalarimizni so'zidagi yasovchi qo'shimchalarni toping.
     
172. 
     Murakkab qo‘shimchali so‘z qatnashgan gap qaysi qatorda berilgan
     
173. 
     Murakkab qo'shimcha -lash (la+sh) bilan yasalgan so'zlar qatorini toping.
     
174. 
     Mustaqil so'z turkumlaridan qay birida yasalish xususiyati yo'q
     
175. 
     Noto`g`ri yozilgan so`zlarni aniqlang.
     
176. 
     O`qish malakalari deganda nima tushuniladi
     
177. 
     O`qish savodxonligi darslarining asosiy vazifasi nima
     
178. 
     O`qituvchi dastlabki darslarda o`zi asar matnini qismlarga bo`ladi, asar muallifining aytmoqchi bo`lgan muhim fikriga o`quvchilar diqqatini jalb qiladi, uni aniqlab ko`rsatadi, o`quvchilar bilan birga tasvir vositalariga yuklatilgan ma’noni ochib, o`quvchilarga ko`maklashadi.
     Shundan so`ng o`quvchilar o`qituvchining ko`rsatmalariga tayanib vazifalarni mustaqil ravishda bajaradilar. Bu qaysi metod
     
179. 
     O`quv vaqtini mavzularga nazariy va amaliy jihatdan rejali taqsimlangan, darslarning mantiqiyligi va istiqboli bir-biri bilan bog`langan, dars turlari va unda o`qituvchi bilan o`quvchilar foydalanadigan asosiy metodik vositalar xilma-xil bo`lgan izchillik, bu -
     
180. 
     O`quvchilar ifodali nutq asoslarini egallashlari uchun qanday shartlar mavjud
     O‘qilgan matn rejasini tuzishga tayyorlanish va reja tuzishda qanday ish turlaridan foydalaniladi:
     
181. 
     O‘qish tezligi qanday omil bilan belgilanadi
     
182. 
     O‘rta qismdan tutashtiriladigan bosh harflar qaysi qatorda
     
183. 
     Omonim so`zlar qaysi qatorda qo‘llangan
     
184. 
     Omonim so‘zlar ishtirok etgan qatorni toping.
     
185. 
     Omonimlar qaysi qatorda berilgan
     
186. 
     Ona tili o`qitish metodikasining tekshirish metodlari qaysilar
     
187. 
     Ona tili o‘qitish metodikasining boshqa fanlar bilan aloqasi to‘g‘ri ko’rsatilgan qator qaysi
     
188. 
     Ona tili o‘qitish tamoyillari qaysi qatorda to‘g‘ri berilgan
     
189. 
     Ongli o`qish nima
     
190. 
     Ot (ism), ot (hayvon), ot (fe’l). Uchala o‘rinda qo‘llangan ot so‘zining mohiyati to‘g‘ri izohlangan qatorni aniqlang.
     
191. 
     O'zbek tilidagi so'z yasash yo'llari qaysi javobda to'g'ri ko'rsatilgan
     
192. 
     Oziqlantirmoq so'zi tarkibida so'z yasovchi qo'shimchalar miqdorini aniqlang.
     
193. 
     Paronim so`zlar qaysi qatorda berilgan
     
194. 
     Paronim so‘zlar berilgan qatorni aniqlang.
     
195. 
     Paronim so‘zlar so‘zlar qatorini aniqlang.
     
196. 
     Pastdan boshlab yoziladigan bosh harflar qaysi qatorda
     
197. 
     Pastki qismdan tutashtiriladigan bosh harflar qaysi qatorda
     
198. 
     Picha un topib kelsam, qozon ossak, nima bo`lar ekanBola rangi bo`zarib ketsa ham, un chiqarmas edi. Ushbu gaplardagi un so`zi ma’no munosabatiga ko`ra qanday so`z hisoblanadi
     
199. 
     q undoshi bilan tugagan asosga qaysi qoshimcha qo`shilsa, so`z fonetik yozuv qoidasiga binoan yoziladi
     
200. 
     q yoki k undoshi bilan tugagan quyidagi so'zlarning qaysi birlariga egalik qo'shimchasi qo'shilganda tovush almashishi vujudga keladi
     
201. 
     Qanday so‘zlar bosh ma’no va ko‘chma ma’noga ega bo‘ladi
     
202. 
     Qarama-qarshi ma’noli so‘zlar qatnashgan gapni toping.
     
203. 
     Qator undoshli so'zlar berilgan javobni toping.
     
204. 
     Qatorning ustiga ko`tarib va ostiga tushirib yoziladigan harf qaysi
     
205. 
     Qaysi bosh harflar I guruhga birlashtirilgan
     
206. 
     Qaysi gap tarkibida yangi so‘z bor
     
207. 
     Qaysi gapda no- old qo'shimchasini so'z yasovchi sifatida ajratib bo'lmaydi
     
208. 
     Qaysi jumlada gap urg'usi o'qituvchimiz so'ziga tushgan
     
209. 
     Qaysi kichik harflar I guruhga mansub
     
210. 
     Qaysi kichik harflar IV guruhga birlashtirilgan
     
211. 
     Qaysi qatorda f undoshi to`g`ri tasnif qilingan
     
212. 
     Qaysi qatorda g undoshi to`g`ri tasnif qilingan
     
213. 
     Qaysi qatorda asos+ so'z yasovchi qo'shimcha+so'z yasovchi qo'shimcha+so'z yasovchi qo'shimcha shaklidagi so'z berilgan
     
214. 
     Qaysi qatorda ch undoshi to`g`ri tasnif qilingan
     
215. 
     Qaysi qatorda chiziqcha bilan yozish qoidasi buzilgan
     
216. 
     Qaysi qatorda dog‘ so`zi ko`chma ma’noda qo`llanmagan
     
217. 
     Qaysi qatorda harflar alfavit tartibida yozilgan
     
218. 
     Qaysi qatorda kasbiy atamalar berilgan
     
219. 
     Qaysi qatorda l undoshi to`g`ri tasnif qilingan
     
220. 
     Qaysi qatorda mantiqiy urg'u yozda so'ziga tushgan
     
221. 
     Qaysi qatorda metafora usuli bilan ma’no ko`chgan
     
222. 
     Qaysi qatorda ng harfiy birikmasi ishtirok etgan
     
223. 
     Qaysi qatorda ona tili o‘qitish metodikasining 1-bo`limi berilgan
     
224. 
     Qaysi qatorda paronimlar berilgan
     
225. 
     Qaysi qatorda q undoshi to`g`ri tasnif qilingan
     
226. 
     Qaysi qatorda qisqartma so`z to`g`ri yozilgan
     
227. 
     Qaysi qatorda qo`sh undosh xato qo`llangan
     
228. 
     Qaysi qatorda qo`shma fe’l noto`gri yozilgan
     
229. 
     Qaysi qatorda sifatdan otga ko‘chgan so‘zlar berilgan
     
230. 
     Qaysi qatorda sinonimlar ma’noni kuchaytirishga xizmat qilgan
     
231. 
     Qaysi qatorda -siz qo'shimchasi sintaktik shakl yasovchi vazifasida qo'llangan
     
232. 
     Qaysi qatorda so`zlar to`g`ri yozilgan
     
233. 
     Qaysi qatorda so‘zlarni takrorlash orqali yangi so‘z yasalgan
     
234. 
     Qaysi qatorda tutuq belgisining qo'llanish o'rniga ko'ra xatoga yo'l qo'yilgan
     
235. 
     Qaysi qatorda V guruhga kiruvchi kichik harflar berilgan
     
236. 
     Qaysi qatorda y undoshi to`g`ri tasnif qilingan
     
237. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlarning nuqtalari o`rniga h harfi qo`yiladi
     
238. 
     Qaysi qatordagi barcha qo`shimcha ko`rinishidagi yuklamalar chiziqcha bilan yoziladi
     
239. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlar ajratib yoziladi
     
240. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlar bo`g`inga ko`chirilmaydi
     
241. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlar chiziqcha bilan yoziladi
     
242. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlar chiziqcha bilan yoziladiuxlabman// qolibman, kuppa//kunduzi, do`st//dushman
     
243. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlar qo`shib yoziladi
     
244. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlar qo`shib yoziladi
     
245. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlarga egalik qo`shimchasi qo`shilganda tovush o`zgaradi
     
246. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlarning nuqtalari o`rniga x undosh harfi qo`yiladi
     
247. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlarning nuqtalari o`rniga h harfi qo`yilishi kerak
     
248. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlarning nuqtalari o`rniga h harfi qo`yiladi
     
249. 
     Qaysi qatordagi barcha so`zlarning nuqtalari o`rniga x undosh harfi qo`yiladi
     
250. 
     Qaysi qatordagi barcha so'zlarda jurnal so'zidagi j jaranglisining jarangsiz jufti qo’llangan
     
251. 
     Qaysi qatordagi barcha so'zlarda ng tovushi qo'llangan
     
252. 
     Qaysi qatordagi barcha so'zlarning asosi belgi bildiradi
     
253. 
     Qaysi qatordagi barcha yasama so‘zlarda tovush o‘zgarishi bor
     
254. 
     Qaysi qatordagi ega so‘zi termin (atama) hisoblanadi
     
255. 
     Qaysi qatordagi gapda ham morfologik, ham sintaktik usulda yasalgan so‘zlar qatnashgan
     
256. 
     Qaysi qatordagi gapda mantiqiy urg'u do'stimni so'ziga tushgan
     
257. 
     Qaysi qatordagi gapda uchta yasama so‘z bor
     
258. 
     Qaysi qatordagi harflar alfavit tartibida yozilgan
     
259. 
     Qaysi qatordagi ibora mug‘ambir so‘ziga sinonim bo‘ladi
     
260. 
     Qaysi qatordagi so`zlarda tutuq belgisi noto`g`ri qo`llangan
     
261. 
     Qaysi qatordagi so`zlarning bo`sh o`rinlari h harfi bilan to`ldirilishi kerak
     
262. 
     Qaysi qatordagi so`zlarning bo`sh o`rinlari i harfi bilan to`ldirilishi kerak
     
263. 
     Qaysi qatordagi so'zlar ma'noli qismlarga to'g'ri ajratilgan
     
264. 
     Qaysi qatordagi so'zlar urg'usi aksariyat hollarda birinchi bo'g'inda bo'ladi
     
265. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda faqat jarangsiz undoshlar bor
     
266. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda ng bir tovushni ifodalamoqda
     
267. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda sirg'aluvchi j tovushi berilgan
     
268. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda tutuq belgisi unli tovushning cho'ziqroq aytilishini bildiradi
     
269. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda unli va faqat jarangli undoshlar bor
     
270. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda unli va faqat jarangsiz undoshlar bor
     
271. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda urg'u birinchi bo'g'inga tushadi
     
272. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda urg'u ikkinchi bo'g'inga tushadi
     
273. 
     Qaysi qatordagi so'zlarda urg'u oxirgi bo'g'inga tushadi
     
274. 
     Qaysi qatordagi so'zlarning jarangli undoshlari jarangsiz juftiga aylantirilsa, boshqa so’zlar kelib chiqadi
     
275. 
     Qaysi qatordagi so'zlarning ma'nosi urg'u yordamida farqlanadi
     
276. 
     Qaysi qatordagi so'zlarning portlovchi tovushi jonli tilda sirg'aluvchi kabi talaffuz etiladi
     
277. 
     Qaysi qatordagi so'zlarning undoshlari burun tovushlari (sonorlar)dan iborat
     
278. 
     Qaysi qatordagi so'zlarning undoshlari faqat sonorlardan iborat
     
279. 
     Qaysi qatordagi so'zlarning undoshlari faqat til orqa undoshlaridan iborat
     
280. 
     Qaysi qatordagi so'zlarning undoshlari til oldi tovushlaridan iborat
     
281. 
     Qaysi qatordagi yasalgan qo‘shma so‘zlar qo‘shib yoziladi
     
282. 
     Qaysi qatordigi so'zlarning undoshlari faqat til oldi jarangsizlaridan iborat
     
283. 
     Qaysi so‘z turkumlari yasalmaydi
     
284. 
     Qaysi so'z tarkibida ikkita so'z yasovchi mavjud
     
285. 
     Qaysi so'z tarkibida jarangsiz undoshni jarangli jufti bilan almashtirish orqali yangi ma'noli so'z hosil qilish mumkin
     
286. 
     Qaysi so'zda ochiq bo'g'in qo'llangan
     
287. 
     Qaysi so'zda qo'sh undosh noto'g'ri qo'llangan
     
288. 
     Qaysi so'zda urg'u oxirgi bo'g'inga tushadi
     
289. 
     Qaysi so'zlar tutuq belgisisiz qo'llansa, ma'nosi o'zgaradi
     
290. 
     Qaysi so'zlarda oxirgi jarangli undoshning jarangsizlashuvi natijasida yangi ma'noli so'z hosil bo'ladi 1)yetdi; 2) bod; 3) mard; 4) bob; 5) ketdi.
     
291. 
     Qaysi so'zlarda unli va faqat jarangli undoshlar qatnashgan
     
292. 
     Qaysi so'zlarda urg'u oxirgi bo'g'inga tushmagan
     
293. 
     Qaysi tovushlar talaffuz qilinganda, havoning bir qismi burun bo'shlig'idan chiqadi
     
294. 
     Qaysi undoshlar lab-lab tovushlari hisoblanadi
     
295. 
     Qaysi undoshlar til undoshlari hisoblanadi
     
296. 
     Qaysi yasama so'zda lab undoshi ishtirok etgan
     
297. 
     qizg`anchiq so`ziga qarama-qarshi ibora qaysi qatorda berilgan
     
298. 
     Qo`sh undoshlardan biri tushirilganda boshqa ma’no ifodalovchi so`zlar qatorini aniqlang.
     
299. 
     Qo`shib yoziladigan qo`shma so`z qatorini toping.
     
300. 
     Qo‘shimcha yordamchi chiziq bilan ustki qismidan tutashtiriladigan bosh harflar qaysi qatorda
     
301. 
     Qoramtir so'zida nechta so'z yasovchi qo'shimcha bor
     
302. 
     Quyidagi berilgan shartlar qaysi ish turining vazifalari hisoblanadi
     
303. 
     Quyidagi gaplardan 3 ta yasama so'z berilgan qatorni toping.
     
304. 
     Quyidagi iboralarning qaysi biri uzun so‘zining antonimi bilan sinonim bo‘ladi
     
305. 
     Quyidagi qatorlarning qaysi birida ch tovushining jaranglisi qo'llangan so'zlar qayd etilgan
     
306. 
     Quyidagi qatorlarning qaysi birida sh tovushining jaranglisi qo'llangan so'zlar qayd etilgan
     
307. 
     Quyidagi qaysi so'zlar tutuq belgisi qo'yilsa, unli cho'ziqroq talaffuz qilinadi
     
308. 
     Quyidagi qo`shma so`zlarning qaysi biri ajratib yoziladi
     
309. 
     Quyidagi so`zlardan qaysi biri ajratib yoziladi.
     
310. 
     Quyidagi so'zlardan qaysi birining yopiq bo'g'ini unli va jarangli undoshdan iborat
     
311. 
     Quyidagi so'zlardan qaysilarida tutuq belgisi unlini cho'zibroq aytilishini ifodalash uchun qo'yiladi
     
312. 
     Rasm asosida kichik hikoya tuziladi, hikoyadan o`rganiladigan tovush qatnashgan gap ajratiladi, gapdan o`rganiladigan tovush qatnashgan so`z ajratiladi, so`z bo`g`inga bo`linadi, bo`g`indan o`rganiladigan tovush ajratiladi. Bu…
     
313. 
     Reja tuzish,matnni tasvirlash turlari qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan
     
314. 
     Savod o`rgatish jarayoni qancha davom etadi
     
315. 
     Savod o‘rgatish davrining asosiy metodi qaysi
     
316. 
     Savod o‘rgatish o‘qish (alifbe) dars turlari qaysilar
     
317. 
     Savod o’rgatish davrida yangi tovushni ajratib olish metodining to’g’risini aniqlang
     
318. 
     Savod o’rgatish davridagi bilim berishning asosini toping
     
319. 
     Semantik usulda yasalgan so‘z qatnashgan gap qaysi qatorda berilgan
     
320. 
     Sevinch so'zini ma'noli qismlarga ajrating.
     
321. 
     Shakl yasovchi qo‘shimchalar qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan
     
322. 
     Shakldosh (omonim) so`zlar berilgan qatorni aniqlang.
     
323. 
     Sinekdoxa usuli bilan ma’no ko`chgan qatorni aniqlang.
     
324. 
     Sinekdoxa yo‘li bilan ma’nosi ko‘chgan so‘z ishtirok etgan gapni aniqlang.
     
325. 
     Sinonim iboralar qo‘llangan qatorni aniqlang.
     
326. 
     Sintaktik shakl yasovchi qo‘shimchalar qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan
     
327. 
     Sintaktik usulda yasalgan so‘zlar qaysi qatorda berilgan
     
328. 
     Sintetik mashqqa to‘g‘ri ta’rif berilgan javob qaysi qatorda
     
329. 
     Sinus, o`zak, kesim, ildiz, kasr so‘zlari qanday birliklar sanaladi
     
330. 
     So‘z bilan tasvirlash qanday amalga oshiriladi
     
331. 
     So‘zlarni takrorlash yordamida yasalgan so‘zlar qaysi qatorda berilgan
     
332. 
     Sodda yasama so'zlarni toping.
     
333. 
     Sovuqdan qulog`im, burnim qizarib ketdi. Ushbu gapdagi fonetik yozuv qoidasi asosida yozilgan so`zlar miqdorini aniqlang.
     
334. 
     So'z oxiridagi jarangsiz undoshlarga unli bilan boshlangan qo'shimcha qo'shilsa, qaysi jarangsiz tovushlar jarangliga aylanadi
     
335. 
     So'z yasovchi qo'shimchalar orqali qaysi turkumidagi so'zlarni yasash mumkin
     
336. 
     Ta’limning davri va bosqichiga ko`ra savod o`rgatish jarayonidagi darslar to`g`ri ko`rsatilgan javobni aniqlang.
     
337. 
     Ta’limning predmetiga ko`ra o`savod o`rgatish darslari to`g`ri ko`rsatilgan jabovni aniqlang.
     
338. 
     Tagiga chizilgan so‘zlarning qaysi biri o‘rnida paronimi qo‘llangan
     
339. 
     Tajribalar ko‘rsatishicha, bir daqiqada 250 so‘zli matnni o‘qisa, undagi nechta so‘zni eslab qoladi
     
340. 
     Talaffuzda past, qasd, xursand so'zlaridagi oxirgi tovush tushib qoladi, yozma nutqda ushbu so'zlar qanday qoidaga ko'ra yoziladi
     
341. 
     tank, teatr, soldat so`zlari imlo qoidalarining qaysi biriga asoslanib yoziladi
     
342. 
     Taqlid so 'z+ yasovchi shaklidagi yasama so'zlarni belgilang.
     
343. 
     Tarkibida undosh tovushlardan faqat sonorlar (ovozdorlar) ishtirok etgan so'zlar qatorini ko'rsating.
     
344. 
     Tarkibida unli tovushlar bilan faqat jarangsiz undoshlar ishtirok etgan so'zlar qatorini aniqlang.
     
345. 
     Tayyorgarlik davrida yozuvga o‘rgatishda nimalar ustida ishlanadi
     
346. 
     Tez o`qish nima
     
347. 
     Til tovushlari berilgan qatorni aniqlang.
     
348. 
     Tilning eng orqa qismida hosil bo'ladigan undosh tovushlar qaysi qatorda to'g'ri berilgan
     
349. 
     Tilning lug‘at boyligi tilshunoslikning qaysi bo‘limida o‘rganiladi
     
350. 
     Tilning old qismida hosil bo'ladigan undosh tovushlarni belgilang.
     Tilshunoslikka oid atamalar berilgan qatorni toping.
     
351. 
     To`g`ri o`qish nima
     
352. 
     To`g`ri yozilgan so`zlarni toping.
     
353. 
     To`g`ri yozilgan so`zni toping.
     
354. 
     To‘g ‘ri o‘qish borasida qaysi olimlar ”To‘g‘ri o‘qish - bu materialni tovush tomondan xatosiz va bir tekisda ravon nusxa ko‘chirishdir”- deb ta’kidlaydilar
     
355. 
     To‘g‘ri o‘qish nima
     
356. 
     To'g'ri yozilgan so'zlarni belgilang.
     
357. 
     To'g'ri yozilgan so'zlarni toping.
     
358. 
     Topishmoq o‘quvchilarni nimaga o‘rgatadi
     
359. 
     To'qimachilikni so'zi tarkibidagi so'z yasovchi qo'shimchalar to‘g‘ri ko'rsatilgan qator qaysi
     
360. 
     Tovush talaffuz qildiriladi, tovushga unli yoki undosh tovush qo`shib bo`g`in hosil qildiriladi, bo`g`inlardan so`zlar tuzdiriladi, so`zlardan gaplar tuzdiriladi, gaplardan bog`lanishli kichik hikoya tuzdiriladi, bu -
     
361. 
     Tub so'z qaysi qatorda berilgan
     
362. 
     Unga uchragani yuragi dov bermadi, yig`lab uyga keldi. Berilgan gapda nechta so`z fonetik qoida asosida yozilgan
     
363. 
     Unli va jarangli undoshlardan hosil bo'lgan so'zlar qatorini belgilang.
     
364. 
     Urg'u ma'no farqlash vazifasini bajargan so'zlarni belgilang.
     
365. 
     Urg'u ma'no farqlash vazifasini bajargau so'zlarni belgilang.
     
366. 
     Urg'u so'zning ikkinchi bo'g'iniga tushgan qatorni belgilang.
     
367. 
     Xato yozilgan so`zlar qatorini belgilang.
     
368. 
     Xato yozilgan so`zlar qatorini toping.
     
369. 
     Xato yozilgan so`zlarni toping.
     
370. 
     Yangi imlo qoidasiga ko`ra qaysi qatordagi so`zlarda I,II shaxs egalik qo`shimchalari qo`shilganda o`zakdan so`ng tovush qo`shib aytiladi va yoziladi
     
371. 
     Yangi imlo qoidasiga ko`ra qo`shilib yoziluvchi so`zlar qatorini belgilang.
     
372. 
     Yasama so'zlarni aniqlang.
     
373. 
     Yasama so'zni toping.
     
374. 
     Yopiq bo'g'inlardan biri faqat lab undoshlaridan tashkil topgan so'zni belgilang
     
375. 
     Yopiq bo'g'inlaridan biri faqat jarangli undoshlardan tashkil topgan so'z qaysi
     Yopiq bo'g'inlaridan biri faqat jarangli undoshlardan tashkil topgan so'zni belgilang.
     Yopiq bo'g'inlaridan biri faqat lab undoshlaridan tashkil topgan so'zni belgilang.
     Yozuv darslarida o‘quvchilar yozishi uchun va boshqa ish turlariga necha daqiqa vaqt ajratiladi
     
376. 
     Yuqoridan boshlab yoziladigan bosh harflar qaysi qatorda
     
377. 
     Yuqoridan boshlanib yoziladigan bosh harflar qatori qaysi
     
378. 
     Z undoshi til undoshlarining qaysi turiga mansub
     
379. 
     Z va S undoshlarining birlashtiruvchi va farqlovchi xususiyatlarini belgilang.
     
380. 
     Zoologiya, konstitutsiya so'zlarini qaysi imlo qoidasiga ko'ra yozamiz