Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

VIII. TA’LIMNING FANLARARO BOG‘LIQLIK TAMOYILI
Ta’limning asosiy maqsadi o‘quvchi-talabalarni mustaqil hayotga tayyorlaSh, ya’ni turli
xil hayotiy Sharoitlarda o‘z bilim, malaka va ko‘nikmalarini amalda qo‘llay oliSh darajasiga
etkaziShdir. SHuning uchun ta’lim jarayonida o‘quvchi-talabalarni faqat ilmiy bilimlar bilan
qurollantiribgina qolmasdan, balki ana Shu fanlararo bog‘liq bilimlarni amaliyotda qo‘llay
oliShlarini ta’minlaShimiz lozim. Demak, bu tamoyil ta’limning fanlararo bog‘liqligi bilan
hamoxang bo‘lib, ular bir-birlarini to‘ldirib keladilar. Ta’limning fanlararo bog‘liqligi ilmiy
bilimlarni nazariy jihatdan o‘rganiShga, mantiqiy bog‘liqliklarni tuShuniShiga, fikrlaSh
qobiliyatini o‘stiriShga xizmat qilsa, amaliy harakatlar ana Shu bilimlarni amalda qo‘llab
ko‘riSh, yanada to‘liqroq iShonch hosil qiliSh, malaka hamda ko‘nikmalarni ShakllantiriShga
yordam beradi.

---

91
IX. TA’LIMNING NAZARIYA BILAN AMALIYOT BIRLIGI TAMOYILI
Mazkur tamoyillarda dastavval o‘quv fanining mazmunini va o‘ziga xos xususiyatga
bog‘liq holda o‘qiSh jarayonida amalga oShiriladi. Bu birlik ilmiy bilimlarni puxta o‘zlaShtiriSh
va uni amalda qo‘llay oliSh. O‘quv materiallarni idrok qiliSh, aniqlaSh, Shuningdek, uni
mustahkam esda saqlab qoliSh kabi ruhiy jarayon bilan bog‘liq hola bir butun jarayonni taShkil
qiladi.
Ta’lim jarayonida o‘quvchi-talabalar tomonidan matematika, tabiiy fanlardan hamda
ijtimoiy gumanitar fanlardan o‘zlaShtirilgan nazariy bilim ko‘nikma va malakalari tajriba
xonalari va labaratoriya, zamonaviy texnika vositalari, tajriba er uchastkalari va iShlab chiqariSh
mehnati va iqtisodiy munosabatlar jarayonida qo‘llaniladi. Bu maShg‘ulotlar ular kelgusida
murakkab ilmiy nazariyalari amalda qo‘llana oliShlari uchun zarur bo‘lgan tajriba bilan
qurollantiriladi. O‘quvchi-talabalar o‘quv materiallarini tub mohiyatini, tabiat va jamiyat
taraqqiyoti qonunlarini ilmiy asosda atroflicha to‘g‘ri, chuqur tuShunib oladilar va kelajakda
amaliy faoliyatlari uchun zarur bo‘lgan mahorat, ko‘nikma va malakalar hosil qiladilar. SHuning
uchun ham har-bir mavzuning xususiyatlarini hisobga olgan holda o‘rganilayotgan yangi
bilimlarni mumkin qadar amaliyotga bog‘laSh uchun jarayonning tamoyili sifatida qabul
qilinadi.