Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

Муаммоли
 
вазият
–
талабаларнинг
маълум
топшириқларни
бажариш
(
масалани
ечиш
, 
саволга
жавоб
топиш
) 
жараёнида
юзага
келган
зиддиятни
англаши
билан
боғлиқ
руҳий
ҳолати
бўлиб
, 
у
ҳал
этилаётган
масала
билан
боғлиқ
янги
билимларни
излашни
тақо
зо
этади

---

200
Muammoli vaziyat metodi quyidagi afzalliklariga ega:
- talabalarda mustaqil fikrlaSh qobiliyatlarini Shakllantiradi;
- talabalar muamoning sabab, oqibat va echimlarini topiShni o‘rganadi;
- talabalarning bilim va qobiliyatlarini
- baholaSh uchun yaxShi imkoniyat yaratiladi;
- talabalar fikrlar va natijalarni tahlil qiliShni o‘rganadi
Ta’lim jarayonida uShbu metodni qo‘llaShda ayrim kamchiliklar ham ko‘zga taShlanai. Ular:
- ta’lim oluvchilarda yuqori motivatsiya talab etiladi;
- qo‘yilgan muammo talabalarning bilim darajasiga mos keliShi kerak;
- ko‘p vaqt talab etiladi
Mohiyatiga ko‘ra muammoli ta’lim muayyan texnologiyalarga asoslanadi.
Muammoli ta’lim texnologiyalari
– talabalarda ijodiy izlaniSh, kichik tadqiqotlarni amalga
oShiriSh, muayyan farazlarni ilgari suriSh, natijalarni asoslaSh, ma’lum xulosalarga keliSh kabi
ko‘nikma va malakalarni ShakllantiriShga xizmat qiladigan ta’lim texnologiyalari
Ta’lim jarayonida o‘yin texnologiyalarini qo‘llaSh. Pedagogik o‘yinlar
tipologiyasi
“Bugungi kunda biz nega ba’zi ta’lim oluvchilarning o‘quv iShlariga bo‘lgan iShtiyoqi
pasayib borayotganini biliShimiz kerak va buni amalga oShiriSh jarayonida barcha o‘qiShga
qiziqiShi kam talabalarni bir xil sabab va muolaja soyaboni ostida birlaShtiriShni rad etiShimiz
kerak”
63
- deydi amerikalik pedagog A.Muur.
Zamonaviy Sharoitda talabalarning o‘quv-biliSh faolliklarini kuchaytiriSh, o‘qitiSh sifatini
oShiriSh va samaradorligini yaxShilaSh maqsadida innovatsion xarakterga ega ta’lim Shakllaridan
foydalaniSh maqsadga muvofiqdir. Bugungi kunda