Мбт педагогика мажмуа 2020 21 Йил лотинча docx

MaShg‘ulotni o‘tkaziSh tartibi.
UShbu usul bir necha bosqichda o‘tkaziladi:
- o‘qituvchi talabalarga uShbu maShg‘ulot bir necha bosqichda o‘tkaziliShi haqida tuShuncha
beradi. Har bir bosqichga mo‘ljallangan vazifalarni bajariShga aniq vaqt beriliShi, talabalar esa Shu
vaqtdan unumli foydalaniShlari kerakligi haqida ularni ogohlantiradi;
- o‘qituvchi hamma talabalarga alohida-alohida tarqatma material beradi va ulardan uShbu
materialni sinchiklab o‘rganiShlarini so‘raydi;
76
Абдуқодиров
А
.
А
., 
Отабоева
Ф
.
Т
. 
Ижодий
тасаввур
ва
уни
ривожлантришнинг
интеллектуал
қуроллари
. –
Наманган
, 2014. – 116 
б
. –
Б
. 13.
77
Абдуқодиров
А
.
А
., 
Отабоева
Ф
.
Т
. 
Ижодий
тасаввур
ва
уни
ривожлантришнинг
интеллектуал
қуроллари
. –
Наманган
, 2014. – 116 
б
. –
Б
. 18-19.
Блиц
-
сўров
.
Ушбу
усул
талаба
(
ўқувчи
)
ларни
,
ҳаракатлар
кетма
-
кетлигини
тўғри
ташкил этишга
,
мантиқий
фикрлашга
ўрганалаётган
предмет
асосидан
ҳилма
-
хил
фикрлар
маълумотлар
ичидан
кераклигини
танлаб
олишни
, 
шу
билан
бир
қаторда
, 
ўзгалар
фикрини
ўтказа
олиш
ҳамда
ўз
фаолияти
, 
кунини
режалаштира
олишни ўргатишга
қаратилган
.

---

218
- o‘qituvchi tarqatma material mazmuni va bajariladigan vazifa(tarqatma materialda berilgan
harakatlar ketma-ketligini to‘g‘ri belgilaSh, belgini qog‘ozda alohida ajratilgan bo‘limga raqamlar
bilan qo‘yiSh kerakligi)ni tuShuntiradi;
- tarqatma materialda berilgan vazifa dastlab yakka tartibda bajariliShini ta’kidlaydi;
- har bir talaba o‘zining Shaxsiy fikri asosidagi tarqatma materialdagi
“yakka baho”
bo‘limiga berilgan harakatlarning manttiqiy ketma-ketligini raqamlar bilan belgilab chiqadi;
- talabalarning yakka tartibdagi iShlari tugagach, o‘qituvchi ulardan 3 kiShidan iborat kichik
guruhlar taShkil etiShlarini so‘raydi. Kichik guruhlar talabalarning hohiShlariga qarab yoki
raqamlar bo‘yicha taShkil etiShi mumkin;
- kichik guruhlardagi talabalarning har biri o‘z qog‘ozidagi
“yakka baho”
bo‘limida
belgilangan harkatlar ketma-ketligi bilan bir-birlarini taniShtiradilar, keyin ular 3 kiShida uch xil
bo‘lgan ketma-ketlikni birgalaShib keliShgan holda tarqatilgan qog‘ozdagi
“guruh bahosi”
bo‘limiga muqobil raqamlarni belgilab chiqadilar;
- bacha kchik gruhlar o‘z iShlarni tugatgach, o‘qituvchi harakalar ketma-ketligi bo‘yicha
to‘g‘ri javobni beradi ya’ni talabalardan ularga tarqatilgan qog‘ozlardagi