Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 019 йил октябрда тасдиқланган ўқув режа ва дастур

Total 
Quality
), TQM тамойиллари ва жараёнли ёндашув ғояси ётади. Айнан шу 
ёндашувлар ўқитувчи фаолиятда ўзининг аксини топиши лозим.
Таълимда сифат менежменти тизими қуйидаги тамойилларга 
асосланади: 
-
таълимга бўлган талабларни илмий-техник тараққиёт ютуқлари ва 
халқаро стандартларни ҳисобга олган ҳолда англаш;
-
истеъмолчига мўлжал олиш, меҳнат бозоридаги кескин рақобат
менежмент тизимидан сафарбарлик ва динамикликни талаб этади;
-
мониторинг натижаларини ҳисобга олган ҳолда ўқув жараёнини 
доимий такомиллаштириб бориш.
Таълим сифати
Мақсадлар, 
меъёрлар сифати 
Шарт- шароитлар 
сифати 
Таълим жараёни 
сифати 
Якуний натижалар 
сифати 

---

42 
Республикамиз ОТМларда сифат менежменти тизими масалаларига 
бўлган қизиқишларни қуйидагилар билан изоҳлаш мумкин:
-Ўзбекистон Республикасининг “Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури” 
қабул қилинганидан кейинги унинг якунловчи босқичи “Сифат босқичига” 
ўтилиши билан;
-
таълим ва илмий хизматлар бозорида рақобатнинг ривожланиши, 
таълим сифати менежменти натижасида инновацион ривожланишга бўлган 
эҳтиёжнинг ортиши;
-
давлатнинг таълим тизимида олиб бораётган сиёсати ва ислоҳотлари;
-
сифатнинг ОТМ аккредитациясининг асосий шарти эканлиги;
-
ҳар бир цивилизациялашган мамлакатнинг Европа таълим маконига 
интеграциялашуви ва Болонья декларациясининг имзоланиши каби 
омилларнинг мавжудлиги.
-
Болонья жараёни иштирокчиларининг Берлин шаҳрида бўлиб ўтган 
йиғилишида (2005 йил, сентябрь) асосий оралиқ устуворликлар белгиланган 
бўлиб, булар: сифатни таъминлаш, икки даражали тизим, даражалар ва таълим 
даврларини тан олиш ҳисобланади. Бу жараёнда сифат масаласи биринчи 
ўринда турибди, уни таъминлаш ОТМларнинг зиммасига юклатилади.