Мазкур ўқув-услубий мажмуа Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 019 йил октябрда тасдиқланган ўқув режа ва дастур

СИФАТ
Баъзи бир 
минимал 
стандартлар
даражасидан 
ортишини 
ўзида намоён 
этувчи 
устуворлик 
Такомиллашув -
барча 
йўналишлар 
бўйича(жараёнли 
ёндашув) 
камчиликларни 
бутунлай 
бартараф этишга 
интилиш 
Таълим 
хизматларини 
етказиб 
берувчилар ва 
буюртмачилар 
томонидан 
қўйилган 
мақсадларга мос 
келишлик
Харажатлар 
самарадорлиги:
натижавийлик ва 
самарадорлик 
қўйилган 
маблағлар ва 
натижаларни 
ўлчаш йўли 
билан амалга 
оширилади 
Трансформация:
ўзгаришлар, 
таълим 
жараёнини 
демократлаштир 
иш, талаба 
имкониятлари ва 
салоҳиятини 
кенгайтириш 

---

41 
-
ОТМ ходимлари учун таълим муассасида сифат менежменти 
тизимининг зарурлигини англаш мураккаб;
-
аниқ хатти-ҳаракатларда раҳбариятнинг ҳал этиши қийин;
-
профессор-ўқитувчилар таркибини бошқарувнинг янги тамойилларини 
қабул қилишнинг мураккаблиги;
-
таълим муассасаларида сифат менежменти тамойилларини жорий этиш 
бўйича зарурий услубий қўлланмаларнинг мавжуд эмаслиги;
“Таълим сифати” феномени турли тадқиқотчилар томонидан кўп йиллар 
давомида синчковлик билан ўрганилиб келинаётган тушунчалардан 
ҳисобланади. Лекин шунга қарамасдан шу кунгача ушбу тушунча тўғрисида 
тадқиқотчи олимлар ва амалиётчи-мутахассислар орасида, ҳамфикрлик 
мавжуд эмас. Сабаби таълим сифати юқори бўлганлиги билан у амалиётда 
кутилган натижани бермаса, тайёрланган мутахассис амалиётдаги 
муаммоларни еча олмаса, уни тўла тўкис сифатли мутахассис деб аташ 
мумкин эмас.
8-расм. Таълим сифати тушунчасини ташкил этувчилар 
Шундай экан, таълим сифати, аввало, давлат таълим стандартларининг 
бажарилиш сифатига, асосан, жамият ва истеъмолчилар(меҳнат бозори) 
томонидан қўйилган талабларга, ОТМ мақсадлари, меъёрлари, унга яратилган 
шарт-шароитлар, таълим жараёни ва якуний натижалар сифатига 
боғлиқ(8расм) .
Сифат менежментининг замонавий моделлари асосида тўлиқ сифат (