Maxsus ta’lim vazirligi samarqand davlat universiteti filologiya fakulteti oʻzbek tilshunosligi kafedrasi

«ISHBILARMON O’YINI»


QO’LLANILGAN O’QUV MASHG’ULOTINING
TEXNOLOGIK XARITASI

Ishlar bosqichi va mazmuni	F a o l i ya t
	ta’lim beruvchi	ta’lim oluvchi
1-bosqich. Tayyorgarlik	Mavzu tanlaydi, maqsad, vazifalar va natijalarni shakllantiradi; o’rganilayotgan muammoni bayon qiladi, qo’yilgan vazifani asoslaydi; o’yinning texnologik xaritasini ishlab chiqadi; o’yin tartibini, vaziyat mazmuni va qatnashuvchilar xususiyatlarini aniqlaydi
2-bosqich. Kirish	Ishtirokchilar uchun yo’riqnomalar va o’yinning aniqlovchilarini tayyorlaydi; natijalarni baholash mezonlarini aniqlaydi. Ishtirokchi va ekspertlarni yo’llaydi. Ish tartibini aniqlaydi, mashg’ulotning bosh maqsadini shakllantiradi, muammoni qo’yish va vaziyatni tanlashni asoslaydi. Ishtirokchilarga materiallar solingan paketlarni: yo’riqnomalar, o’ynash lozim bo’lgan qahramonlarning xususiyatlari, shuningdek vaziyatli ko’rsatmalarni tarqatadi	Materiallarni birga-likda muhokama qiladilar, rollarni taqsimlaydilar.
3-bosqich. Rollarni bajarishga tayyorgarlik	Kuzatadi, alohida maslahatlar beradi	Oldindan belgilangan vaqtda qo’yilgan vazifani anglab yetadilar va rolga kiradilar: har bir ishtirokchi, ssenariyda bayon qilingan o’zining rolli maqsadini amalga oshirishni rejalashtiradi. Kerak bo’lganda qo’shimcha axborotlar yig’adi, maslahat uchun olib boruvchi va ekspertlardan maslahat oladi
4-bosqich. Asosiy qism	O’yin yo’nalishini o’zgartirish bevosita aralashish huquqisiz kuzatadi. O’yining oraliq natijalarini baholashni amalga oshiradi (ta’minlaydi), shu bilan birga ularning anglab yetishishlarini oshirish maqsadida ishtirokchilar harakatiga o’rtacha ta’sir ko’rsatadi	O’yin shartlarida yozilgan talab bo’yicha, rollarni o’ynaydilar, bir-birlari bilan faol hamkorlik qiladilar. Shu bilan birga bunda oshkora bo’lmagan o’yindan chiqishni, ta’qiqlovchi, o’yinga sust munosabatda bo’lish boshqalarning faolligini bostirish o’zini tutish etikasi va reglamentini buzmaslik qoidalariga amal qiladilar
5-bosqich. Tahlil, muhokama, natijalar bo’yicha o’z-o’zini baholash	O’yin yakuni muhokamasiga yo’naltiradi. Tahlil avval e’lon qilingan ko’rsatkich va baholash mezonlari bilan chegaralanadi. Bunda ishtirokchilar tomonidan berilgan mavzuni qabul qilish, rolli maqsadlarga erishish darajasidan tashqari, ishtirokchilarning qo’l harakatlari, mimika, ularni o’qitish vositalari bilan ishlay olishlarini tanqidiy kuzatish bo’lishi mumkin	Ekspertlar chiqishini eshitadilar, fikrlar bilan almashinadilar, rolli maqsadlarga erishish bo’yicha o’z xulosalarini himoya qiladilar. O’z harakatlari va xulosa-larini o’yin qahramonlari harakatlari bilan taqqos-laydilar
6-bosqich. Yakun yasash, va baholash	Erishilgan natijalarni sharhlaydi, xatolarni ko’rsatadi, mashg’ulotning so’nggi yakunini chiqaradi, o’yinning o’quv fani mazmuni bilan bog’liqligini aniqlaydi	Tinglaydilar