Maxsus son, 2020 pedagogik mahorat 47

Maxsus son, 2020 
 PEDAGOGIK MAHORAT
49 
1-tip. Oʻrta arifmetik sonni topishga doir masalalar. 
2-tip. Ikki sonning yigʻindisi (yoki ayirmasi)ga koʻra shu sonlarni topishga doir masalalar. 
3-tip. Ikki yoki bir necha sonni ularni yigʻindisi (yoki ayirmasi) va karrali nisbatidan topishga doir 
masalalar. 
4-tip. Ikki miqdorning ayirmasiga noma’lumni topishga doir masalalar. 
5-tip. Ayirish yoʻli bilan noʻmalum miqdorni yoʻqotishga doir masalalar.
6-tip. Tenglash usuli bilan yechiladigan masalalar. 
7-tip. Almashtirish usuli bilan yechiladigan masalalar. 
8-tip. Faraz qilishga doir masalalar. 
9-tip.Vaqtni hisoblashga doir masalalar. 
10-tip. Yuzlarni va hajmlarni hisoblashga doir masalalar. 
11-tip. Harakatga doir masalalar. 
12-tip. Sondan kasrni topishga va sonni oʻzining kasridan topishga doir masalalar. 
13-tip. Birgalikda ishlashga doir masalalar. 
Shaxsga yoʻnaltirilgan oʻqitish – bu oʻquvchining shaxsiy xususiyatlarini, qobiliyati va 
imkoniyatlarini inobatga oluvchi, ilgʻor pedagogik va axborot texnologiyalaridan oʻquvchi shaxsini 
rivojlantirishda samarali foydalanuvchi oʻqitishdir. Shaxsga yoʻnaltirilgan oʻqitishda oʻqitishni 
tabaqalashtirish va individuallashtirish asosiy tamoyil sifatida qaraladi. 
Zamonaviy axborot texnologiyalari shakl va mazmunining rang-barangligi – oʻquvchining qiziqishi, 
imkoniyati va shaxsiy xususiyatidan kelib chiqib taklif etilayotgan hollardan tanlash imkoniyatini beradi. 
Bunday imkoniyat ta’lim tizimida ham oʻz aksini topishi zarur. Oʻqituvchining har xil sathli oʻqitishni 
zamonaviy axborot texnologiyalari asosida tashkil etishi bunday muammoning yechimi boʻla oladi. 
Oʻquv mashgʻulotlarining oʻquvchilarni kundalik fanlar majmuasi va ular boʻyicha berilgan 
topshiriqlar majmuasi bilan hisoblashishga toʻgʻri keladigan qilib tashkil etilishi koʻplab muammolarni 
keltirib chiqaradi. Bunday holda oʻquvchilar biron bir fanga oʻzlarining diqqat e’tiborini toʻliq qarata 
olmaydilar. Bunday notugalliklarni bartaraf etishda, modulli oʻqitish eng yaxshi yechim hisoblanishi 
mumkin. 
Boshlangʻich sinf matematika darslarida tipik masalalar yechishga oʻrgatish texnologiyasining tizimi – 
boshlangʻich matematika kursini oʻrganishda faollashishning uzluksizligini ta’minlaydi. Bunda ayni 
matematik tayyorgarlik darajasi pasaymaydi. 
Boshlangʻich sinf matematika darslarida tipik masalalar yechishga oʻrgatish texnologiyasini ajratib 
oʻrganishning maqsadga muvofiqligi haqida dalolat beradi.