Maxsus pedagogika

Didaktik  o‘yin  uslubi
Yordamchi maktab sharoitida bilimlami mustahkamlashda didaktik o ‘yin 
samarali  uslub  hisoblanadi.
Didaktik o ‘yinlarda fikrlashning asosiy jarayonlari  — tahlil,  taqqoslash, 
xulosa  chiqarish  va  hokazolar  rivojlantiriladi.  Didaktik  o ‘yin  bir  turdagi 
materialni  o ‘quvchilar  uchun  qiziqarli  qilish  imkonini  beradi.  0 ‘yinda

---

o ‘q u v c h ila rn in g   o ‘zlari  sezm agan  h o ld a  k o ‘p d a n - k o ‘p  ish larn i 
bajaradilar.
Yordamchi  maktabning  matematika darslarida didaktik o ‘yinlar har 
qanday  mavzuni  mustahkamlashda  keng  qo‘llaniladi.
0 ‘quv  jarayoriining  samaradorligini  oshirish  ustidagi  izlanishlar 
dasturlashtirilgan o‘qitishdan  foydalanishga olib keldi.  0 ‘quv materialining 
uncha katta bo‘lmagan,  mantiqan  o'zaro  bog'langan  qismlarini  o ‘z  ichiga 
olgan  va  maxsus  ishlangan  topshiriqlar  bo'yicha  materialni  o ‘rgatish 
dasturlashtirilgan  o ‘qitish  deyiladi.
Dasturlashtirilgan  ta’lim  usulining  yordamchi  maktab  pedagoglari  va 
uslubiyotchilarini o ‘ziga jalb etishga sabab teskari bog‘lanishning mavjudligi, 
o'quvchilarning  o ‘z - o ‘zini  tekshirish  malakalariga  ega  b o ‘la  olish 
imkoniyatidir.
Dasturlashtirilgan  ta ’lim  elementlaridan  foydalanish  tajribasi  undan 
bilimlarni mustahkamlashda foydalanishning maqsadga muvofiq ekanligini 
ko'rsatdi.  Kuzatishlardan ayonki, o ‘quvchilar dasturlashtirilgan vazifalarga 
katta qiziqish bilan qaraydilar, ularni bajarishda yuqori darajali mustaqillik 
paydo bo‘ladi.  Bu uslub o ‘qituvchiga vazifalami bajarishda o'quvchilarning 
qiyinchiliklarini tezda aniqlash va ularga zarur yordam ko‘rsatish imkonini 
beradi.