Maxsus fanlarni o‘qitish metodikasi O’rta

a) kreativlikning;
b) eruditsiyaning;
c) bilimdonlikning;
d) intuitsiyaning.

91. O‘zini tavakkal qilishdan olib qochish; fikrlash va xatti-harakatlarda qo‘pollikka yo‘l qo‘yish; shaxs fantaziyasi va tasavvurining yuqori baholanmasligi; boshqalarga tobe bo‘lish; har qanday holatda ham faqat yutuqni o‘ylash. Ular qanday omillar sanaladi?

a) shaxs qobiliyatini shakllantirishga to‘sqinlik qiluvchi;
b) shaxs kreativligini rivojlantirishga xizmat qiluvchi;
c) shaxs intuitsiyasini rivojlantirishga xizmat qiluvchi;
d) shaxs kreativligini rivojlantirishga to‘sqinlik qiluvchi.

92. Maxsus fanlar metodikasini o‘qitishda pedagog kreativ potensialining tarkibiy asoslarini ko‘rsating.

a) tizimli yondashuv; majmuaviy yondashuv; nazorat; tahlil va baholash;
b) maqsadli-motivli yondashuv; mazmunli yondashuv; tezkor-faoliyatli yondashuv; refleksiv-baholash;
c) tizimli yondashuv; tizimli tahlil; faoliyatli yondashuv; baholash;
d) majmuaviy yondashuv; innovatsion yondashuv; motivatsion faoliyat; tizimli tahlil.

93. Maxsus fanlar metodikasini o‘qitishda muammoli xarakterga egalik; ijodiy yo‘naltirilganlik; imkoniyatlarni oshirib borish; individuallikka erishish; kreativlikning yorqin namoyon bo‘lishi; bir butunlik, izchillik va tizimlilik; shaxsning individual xususiyatlari va hayotiy faoliyatda orttirgan sifatlarining o‘zaro uyg‘unligi. Ushbu tamoyillar qanday sifatni belgilashga xizmat qiladi?

a) pedagogga xos pedagogik mahoratni;
b) pedagogga xos kreativlik potensialini;
c) pedagogga xos kasbiy sezgirlikni;
d) pedagogga xos pedagogik qobiliyatni.

94. Maxsus fanlar metodikasini o‘qitishda pedagogning kreativ potensiali darajasini aniqlovchi mezonlarni ko‘rsating.

a) tashabbuskorlik, tashkilotchilik qobiliyatga egalik, ijtimoiy faollik, izlanuvchanlik;
b) hissiyotga boylik, kreativ qobiliyatga egalik, fantaziyaning boyligi, izlanuvchanlik;
c) tashabbuskorlik, kreativ qobiliyatga egalik, kreativ faollik, izlanuvchanlik;
d) tashabbuskorlik, kreativ qobiliyatga egalik, dunyoqarashning kengligi, tirishqoqlik.

95. Maxsus fanlar metodikasini o‘qitishda muammolarni ijobiy hal qilishga bo‘lgan tayyorgarligini tavsiflovchi qobiliyati qanday nomlanadi?

a) sezgirlik;
b) kreativlik;
c) ijodkorlik;
d) novatorlik.

96. Maxsus fanlar metodikasini o‘qitishda shaxsning kreativ faoliyatini baholovchi testlar necha turga bo‘linadi?

a) 2 turga;
b) 3 turga;
c) 4 turga;
d) 5 turga.

97. Maxsus fanlar metodikasini o‘qitishda pedagogning talabalar jamoasi, ota-onalar, hamkasblar, rahbariyat bilan pedagogik odob va muloqot talablariga muvofiq holda uyushtiradigan suhbati qanday nomlanadi?

a) pedagogik muomala madaniyati;
b) pedagogik hulq madaniyati;
c) pedagogik muloqot madaniyati;
d) pedagogik nutq madaniyati.

98.Faoliyat (jumladan, pedagogik faoliyat)ni tashkil etishga texnologik (ijtimoiy-muhandislik, loyihalar yaratish) nuqtai nazardan yondashish qanday nomlanadi?

a) majmuaviy yondashuv;