Maxsus fanlarni o’qitish metodikasi O’quv uslubiy majmua magistratura yo’nalishi

maqsadi -
axborotni o'zlashtirish, idrok etilgan 
axborotni mustaqil tahlil qilish, o'z mustaqil fikrlarini bildirishni taqazo etuvchi va 
qisqa muddatda optimal usullar yordamida belgilangan maqsadlarga erishishdir. 
Modulli ta'lim texnologiyasi
- ta'lim berishning istiqbolli tizimlaridan biri 
hisoblanadi, chunki u ta'lim oluvchilarning bilim imkoniyatlarini va ijodiy 
qobiliyatlarini rivojlantirish tizimiga eng yaxshi moslashgandir. 
An'anaviy ta'limda o'quv maqsadlari ta'lim beruvchi faoliyati orqali ifodalangan 
ya'ni bilim berishga yo'naltirilgan bo'lsa, modulli o'qitishda ta'lim oluvchilar 
faoliyati orqali ifodalanib, kasbiy faoliyatga yo'naltirilgan bo'ladi. 
Modulli ta'lim texnologiyasida o'quv dasturlarini to'la qisqartirilgan va 
chuqurlashtirilgan tabaqalash orqali bosqichma-bosqich o'qitish imkoniyati 
yaratiladi, ya'ni o'qitishni individuallashtirish mumkin bo'ladi. Modulli o'qitishga 
o'tishda quyidagi maqsadlar ko'zlanadi: 
•
o'qitishning uzluksizligini ta'minlash; 
•
o'qitishni individuallashtirish; 
•
o'quv materialini mustaqil o'zlashtirish uchun yetarli sharoit yaratish; 
•
o'qitishni jadallashtirish; 
•
fanni samarali o'zlashtirishga erishish. 
Modulli o'qitish texnologiyasining an'anaviy o'qitishdan farqli xususiyatlari 
quyidagi 10.2-jadvalda keltirilgan. 
Modulli o'qitish texnologiyasining o'ziga xos jihatlari
Modulli o'qitish texnologiyasida an'anaviy o'qitish texnologiyasida
 
•
bir tomonga yo'naltirilgan axborot uzatishlik 
•
bir tomonlama muloqot (darslik^ ta'lim beruvchi^ta'lim oluvchi) 
•
o'quv axborotini faqat ta'lim beruvchi tomonidan olishlik 
•
o'quv materialini xotirada saqlashni pastligi 
•
ma'nosini tushunmagan holda avtomatik tarzda yodlashlik. 
•
ijodiy fikrlash va amaliy faoliyat orqali ta'lim olishda faol ishtirok etishni 
rag'batlantirishlik. 
•
ikki tomonlama muloqot (ta'lim beruvchi - ta'lim oluvchi) 
•
o'quv materialini tahlil qilish orqali ma'lumotni eslab qolishlik 
•
bilim va ko'nikmalarni namoyish etishlik 
•
mazmunni tushunish va amaliyotga bog'lashlik.

---

Modul - mazmuniy va mantiqiy yakunga ega bo'lgan, didaktik jihatdan ishlab 
chiqilgan, natijaga qaratilgan, kirish va chiqish nazoratlaridan iborat bo'lgan 
birlikdir. 
Modul dastur- bir fan doirasidagi modul bloklarining yig'indisi bo'lib, erishish 
lozim bo'lgan didaktik maqsad, qo'llaniladigan usullar va vositalar yig'indisidir. 
O'quv moduli - nisbatan mustaqil , mantiqiy yakunga ega bo'lgan o'quv 
kursining bo'lagidir. U o'quv metodik ta'minotdan nazariy va amaliy qismlardan, 
topshiriq va joriy hamda yakuniy nazorat kabi qismlardan iborat. 
Modul dastur kompleks didaktik maqsaddan (KDM) va bu maqsadga erishishga 
xizmat qiluvchi modul bloklari yig'indisidan iborat.Modul dasturini ishlab chiqish 
uchun asosiy g'oyalarni ajaratib olish va blok-modullarda strukturalashtirish, 
so'ngra kompleks didaktik maqsadlarni shakllantirish talab etiladi. Kompleks 
didaktik maqsadlar modul-bloklarining maqsadlariga, ya'ni integrativ didaktik 
maqsadlarga (IDM) va xususiy didaktik maqsadlarga (XDM) bo'linadi, uni esa o'z 
navbatida o'quv elementlari tashkil etadi. 
Modul dasturlarning maqsadi albatta malakali mutaxassisni yetishtirishga 
xizmat qiladi. Modul dasturning maqsadini tuzishda ana shu mutaxassisga qanday 
talabalar tizimi qo'yilayotgan ekanini aniqlab olishdan boshlanadi. Bugungi kunda 
mutaxassisga qo'yiladigan umumiy talabalar tizimi o'rganib chiqilib, ularni uchta 
asosiy guruh kompetensiyalarga ajratilmoqda. Mutaxassisni kompententligini 
aniqlovchi mezonlarni quyidagi kategoriyalarga bo'lish mumkin: