Maxsus adabiyot

4-NI. Insho. “Inson qadri har nedan ulug‘”	1
60-dars	Insho tahlili	1
61-dars	Adabiyotshunoslar Said Ahmad ijodi haqida	1
62-dars	Ozod Sharafiddinovning “Ijodni anglash baxti”, “Dovondagi o‘ylar” asarlari haqida	1
63-dars	Ozod Sharafiddinov adabiy portret janrining ustasi sifatida	1
64-dars	Ozod Sharafiddinov tarjimonlik mahorati	1
65-dars	To‘ra Sulaymon ijodida folklor va folklorizm	1
66-dars	“Sohibi davronimsan” she’ri tahlili	1
67-dars	To‘ra Sulaymonning ustoz Mirtemir haqidagi xotira va esselari	1
68-dars	Esse – Shukur Xolmirzayev ijodining alohida bosqichi sifatida	1
69-dars	Zamondosh ziyolilar Shukur Xolmirzayev esselarining asosiy qahramonlari sifatida	1
70-dars	“Taqdir bashorati” essesida ulkan san’atkor Shukur Burhon hayotining o‘ziga xos tarzda bayon qilinishi	1
71-dars	Shukur Xolmirzayevning dramaturg sifatidagi ijodi	1
72-dars	“Qora kamar” dramasida shaxslar fojeasining ko‘rsatilishi, dramadagi obrazlar tavsifi	1
73-dars	5-NI. Insho. “To‘ra Sulaymon she’rlarida Vatan madhi”	1
74-dars	Insho tahlili	1
75-dars	XX asr 80-yillar she’riyatidagi ijtimoiy mavzuning faollashuvi va unda Shavkat Rahmonning o‘rni	1
76-dars	Takrorlash	1
77-dars	Sinfdan tashqari o‘qilgan asarlar muhokamasi	1
78-dars	Sinfdan tashqari o‘qilgan asarlar muhokamasi	1
	IV CHORAK
79-dars	Shavkat Rahmon she’rlari va xalq rivoyatlari hamda naqllari asosida yaratilgan balladalarining o‘ziga xosliklari	1
80-dars	Shoirning she’riy shakl va obrazlash jarayonidagi yangiliklari	1
81-dars	Shavkat Rahmon haqida zamondoshlari fikri	1
82-dars	Muhammad Yusuf she’riyati haqida ma’lumot	1
83-dars	“O‘zbekmomo”, “O‘zbekiston”, “Rayhon” she’rlari tahlili	1
84-dars	Shoirning badiiy mahorati	1
85-dars	“Qora quyosh” dostoni tahlili	1
86-dars	6-NI. Insho. “Muhammad Yusuf ijodida milliylik ifodasi”	1
87-dars	Insho tahlili	1
88-dars	Fuzuliy she’riyatining mavzu ko‘lami va janrlar tarkibi	1
89-dars	“Manda Majnundin fuzun oshiqliq iste’dodi vor” g’azali tahlili	1
90-dars	Fuzuliyning qit’a va ruboiylari tahlili	1
91-dars	Fuzuliyning o‘zbek mumtoz adabiyoti taraqqiyotidagi o‘rni	1
92-dars	Thakur she’riyatining XIX-XX asr she’riyatida tutgan o‘rni	1
93-dars	Thakurning “Halokat” romani tahlili	1
94-dars	Thakur ijodining o‘zbek adabiyoti va san’atiga ta’siri	1
95-dars	Sergey Yesenin ijodida bolalik xotiralari va kechinmalari	1
96-dars	“Go‘daklikdan ma’lum har odam…”, “Meni so‘kmang! Bo‘lar ish bo‘ldi…”, “Aldamasman o‘zimni bu kun…”, “Onamdan maktub” va “Javob” she’rlari tahlili	1
97-dars	Nazariy ma’lumot. Epistolyar janr haqida	1
98-dars	7-NI. Insho. “Adabiyot – ruhiy kamolot vositasi”	1
99-dars	Insho tahlili	1
100-dars	Takrorlash	1
101-dars	Sinfdan tashqari o‘qilgan asarlar muhokamasi	1
102-dars	Sinfdan tashqari o‘qilgan asarlar muhokamasi	1

9- sinf
(102 soat, haftasiga 3 soatdan)


1-mavzu. Kirish. Ruhiy kamolot vositasi (1 soat).
Badiiy adabiyotning ruhiy kamolit vositasi sifatidagi maqsad va vazifalari. Ruhiy kamolot – inson ma’naviyatining shakllanishi va takomilidagi muhil omil. Ezgulik va go‘zallikka intilish badiiy adabiyotning bosh maqsadi sifatida. Ibtidoiy badiiy tafakkurdan yirik epik dostonlargacha bo‘lgan davr oralig‘ida yaratilgan ijod namunalarida ruhiy kamolotga intilish bosqichlarining aks etishi. Yozma adabiyot namunalarida ruhiy kamolot tasviri.


I. Xalq og‘zaki ijodi
2-6-mavzu. “Alpomish” dostoni. Dostonning mavzu ko’lami (5 soat)
“Alpomish” dostonining o‘zbek versiyalari haqida umumiy ma'lumot. Fozil shoir, Po‘lkan va Ergash shoir, Berdi baxshi, Bekmurod baxshi, Saidmurod Panoh o‘g‘li, Umir shoir, Mardonaqul Avliyoqul o‘g‘li, Zohir shoir, Rahmatulla shoir va Abdunazar Poyonov variantlari. Mumtoz sanaluvchi Fozil shoir varianti va Qoraqalpoq versiyasining O‘g‘iz jirov variantlari qiyosi. Doston syujeti va yetakchi motivlarining dunyo eposlari bilan qiyosiy tahlili.
Qahramonlik eposlarida etnos tarixining badiiy aks etishi, eposning xalq taqdirnomasi sifatida nomayon bo‘lishi. “Alpomish” dostoni boshlamasida kelgan shajara sanog‘i mohiyatida xalq tarixiy xotirasining ramziy ifoda etilganligi. Dostonning yetakchi obrazlarida etnos tiplarining ramziy-timsoliy tasvirlanishi. Dostonning g‘oyaviy-badiiy xususiyatlari.


7-mavzu. Bulung‘ur dostonchilik maktabi (1 soat)
Bulung‘ur dostonchilik maktabi vakillarining o‘zbek baxshilik san’ati rivojiga qo‘shgan hissalari. Baxshilik san’atidagi uslub va shakllarining tur va xillari. Fozil shoirning hayoti, ijodi va baxshilik mahorati. Baxshi ijro etgan dostonlar.


8-mavzu. Terma janri (1 soat).
Terma janri haqida ma’lumot. Termalar tasnifi. “Do‘mbira madhi”, “Nima aytay?”, “Kunlarim” kabi an’anaviy termalar va doston qo‘shiqlarining terma sifatida kuylanishi. Pand-nasihat, satirik xarakterdagi termalarning janr taraqqiyotidagi o‘rni, doston ijrosida termalarning ahamiyati.
II. O‘zbek adabiyoti tarixi
9-15-mavzu. Alisher Navoiy. “Nazm ul-javohir” va “Arba’in” asarlari. Navoiyshunoslik (7 soat).
Alisher Navoiy ijodining jahon tamaddunida tutgan o‘rni. Shoirning hikmat darajasiga ko‘tarilgan shohbaytlari va ularning sharhi. “Farhod va Shirin” dostonidan olingan baytlar tahlili.
Alisher Navoiyning ma’rifiy asarlari. “Nazm ul-javohir” va “Arba’in”. “Nazm ul-javohir”da Hazrat Ali hikmatlarining ruboiylar shaklida ifodalanishi. Asarning yaratilish tarixi.
“Arba’in” – qirq hadisning nazmiy ifodasi. Asarda ifodalangan bosh g‘oyaning yuksak insoniy fazilatlar asosiga qurilganligi. Hadislar talqini uchun qit’a shaklining tanlangani. Navoiyshunoslik. O‘zbek va jahon navoiyshunoslari.