Mavzu:”Tabiat bilan suhbat” (Rivoyat)

“Lolaxonga yordam”didaktik o`yini:Bu o`yinda o`quvchilar misollarni yechib,to`g`ri javobni topadilar va sonlarni o`sib borish tartibida yozadilar.Hamma bo`g`inlar yozilgandan so`ng yangi “Tabiat bilan suhbat” mavzusi kelib chiqadi

• “Lolaxonga yordam”didaktik o`yini:Bu o`yinda o`quvchilar misollarni yechib,to`g`ri javobni topadilar va sonlarni o`sib borish tartibida yozadilar.Hamma bo`g`inlar yozilgandan so`ng yangi “Tabiat bilan suhbat” mavzusi kelib chiqadi

28:7

27:9

14:7

28:7

3. at

1.Ta

6.suh

4. bi

40:8

48:8

63:9

5. lan

2. bi

7. bat

III. Yangi mavzu bayoni:

• III. Yangi mavzu bayoni:
• Bugun sizlar bilan „Tabiat bilan suhbat“ rivoyati bilan tanishamiz.
• Rivoyat – avloddan avlodga o`tib kelayotgan,voqea va hodisalarni,inson faoliyatini ba`zan real tasvirlovchi og`zaki hikoya:naql,afsona.
• Darslikda qaysi rivoyatlarni o`qiganmiz?
• „Til qudrati“,“ Bobur va kabutar‘,“Cho`pon yigit Shiroq“,“Ibn Sino shogirdlari“ rivoyatlarini.
• „Tabiat bilan suhbat“ rivoyati ifodali o`qib beriladi va mazmuni tushuntiriladi. O`quvchilarga rivoyat mazmuniga mos animatsiyali lavhalar ko`rsatiladi.Kadr ortidan rivoyat matni o`qib eshitttiriladi.
• Notanish so`zlar yuzasidan lug`at ish o`tkaziladi.
• Lug`at ishi:
• zamin-yer
• haroratim-issiqligim
• bardosh-chidash
• jilovlash-bo`ysundirish

Darslik bilan ishlash:

• Darslik bilan ishlash:
• O`quvchilar rivoyatni rollarga bo`lib o`qiydilar (rivoyat qahramonlari jala,quyosh,daryo,bo`ronning sur`atlaridan foydalaniladi).
• O`quvchilarda do`stlik haqida maqollar so`raladi.
• Do`stsiz boshim.
• Tuzsiz-oshim.
• Do`st kulfatda bilinar.
• Do`st achitib gapirar,dushman kuldirib.
• Baliq suvsiz yashamas,
• Inson – do`stsiz.

Harakatli dam olish daqiqasi o`tkaziladi.

Bog`imizga ko`chat ekdik

Ko`chatni biz sug`ordik.

Ko`chatim o`sib ketdi,

Bo`yi osmonga yetdi

.

IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: “Tez javob“ o`yini orqali rebus yechib,rivoyatdagi qahramonlar aniqlanadi.(Bunda so`zlarning bosh harflari qo`shiladi)

• IV. Yangi mavzuni mustahkamlash: “Tez javob“ o`yini orqali rebus yechib,rivoyatdagi qahramonlar aniqlanadi.(Bunda so`zlarning bosh harflari qo`shiladi)
• + + r + =
• + + + + =
• + o`r + + =

V.Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi .”Rezyume” texnologiyasi.Rivoyat qahramonlarining hayotimiz davomida uchraydigan salbiy va ijobiy tomonlarini aytadilar.Masalan: Quyosh. Ijobiy tomoni quyosh kunlarni isitadi,o`simliklarni o`stiradi.Salbiy tomoni havo juda isisa o`rmon yong`inlari ko`payadi.

• V.Darsda faol qatnashgan o`quvchilar baholanadi .”Rezyume” texnologiyasi.Rivoyat qahramonlarining hayotimiz davomida uchraydigan salbiy va ijobiy tomonlarini aytadilar.Masalan: Quyosh. Ijobiy tomoni quyosh kunlarni isitadi,o`simliklarni o`stiradi.Salbiy tomoni havo juda isisa o`rmon yong`inlari ko`payadi.
• O`quvchilar darsda ishtirokiga qarab rag`batlantiriladi.
• Darsda faol ishtirok etgan o`quvchilar baholanadilar.
• VI.Uyga vazifa. “Tabiat bilan suhbat” rivoyatini ifodali o`qish va qayta hikoyalashga tayyorlanib kelish.Rivoyat asosida rasm chizib kelish.
•  

5

4

3