Mavzusidagi ilmiy rahbar: O. H. Uzoqov Bajaruvchi: 2-bosqich talabasi K. Xolmatova texnologik ta’lim o’qituvchilarining kompetentligini rivojlantirish texnologiyalari reja: kirish

O’ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY VA O’RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
BUXORO DAVLAT UNIVERSITETI
TEXNOLOGIK TA’LIM KAFEDRASI
TEXNOLOGIK TA’LIM YO’NALISHI

STEAM va SMART ta’lim texnologiyalari
fanidan

TEXNOLOGIK TA’LIM O’QITUVCHILARINING KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYALAR
MAVZUSIDAGI
Ilmiy rahbar: O.H. Uzoqov
Bajaruvchi: 2-bosqich talabasi K.Xolmatova
TEXNOLOGIK TA’LIM O’QITUVCHILARINING KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH TEXNOLOGIYALARI
REJA:
KIRISH.
I.BOB. TEXNOLOGIK TA’LIM FANINING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI
1.1. Texnologik ta’lim fani va uning fan sifatida vujudga kelishi
1.2. Texnologik ta’lim o’qituvchilarning kasbiy mahoratini shakllantirish omillari.


II.BOB. TEXNOLOGIK TA’LIM O’QITUVCHILARINING KOMPETENTLIGINI RIVOJLANTIRISH SHAKL VA USULLARI
2.1. Oliy ta’lim muassasalarida pedagogik mahorat fanini o’qitish shakllari
2.2. Texnologik ta’lim o’qituvchilarini pedagogik shakllantirishda tajriba mashg’ulotlarining o’rni (pedagogik mahorat fani misolida)


UMUMIY XULOSA VA TAVSIYALAR.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
Kirish
O’zbekiston Respublikasida o’qituvchi kadrlarning ma’naviy qiyofasiga, aqliy salohiyatiga hamda kasbiy mahoratiga nisbatan alohida mas’uliyat yukfangan. Chunonchi, bu borada O’zbekiston Respublikasi Prezidenti I.A.Karimov quyidagilarni qayd etadi: «Biz yurtimizda yangi avlod, yangi tafakkur sohiblarini tarbiyalashdek mas’uliyatli vazifalarni ado etishda birinchi galda ana shu mashaqqatli kasb egalariga suyanamiz va tayanamiz, ertaga o’mimizga keladigan yoshlarning ma’naviy dunyo- sini shakllantirishda ularning xizmati naqadar beqiyos ekanini o’zimizga yaxshi tasawur qilamiz». Ushbu fikrlardan bugungi kun o’qituvchisiga nisbatan qo’yilayotgan talablarning mazmun va mohiyati anglaniladi.
Zamonaviy o’qituvchi qanday bo’lishi kerak? Mustaqillikdan keyin ushbu muammo ko’plab olimlarning, ziyoli ahlining, hatto ota-onalar ning diqqat-e’tiborida bo'ldi. O’qituvchilar uchun zamonaviy, hozirgi kun talablariga javob bera oladigan metodik va o’quv qo’llanmalari, darsliklar yaratila boshlandi. Lekin bu muammo bo’yicha izlanishlar, ilmiy-tadqiqotlar hozirgi kunda ham davom etmoqda. Hozirgi kundagi global o’zgarishlar, fan-texnika va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining kun sayin rivojlanib borishi XXI asr o’qituvchisidan pedagogik mahoratni, o’tkir irodani, pedagogik-psixologik bilimlarni, o'z fanini chuqur bilishni va yuksak tafakkumi, siyosiy savodxonlikni, fikrlash doirasi keng va mulohazali bo’lishni talab qiladi.
Ta’lim muassasalarida faoliyat ko’rsatayotgan o'qituvchiiar o’qitish shakllarining optimal darajada tashkil etishni, barkamol shaxsni shakl- lantirish nazariyasini turli yangi g‘oyalar bilan boyitishni puxta bilishi lozim. Zero, «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» g‘oyalarini amaliyotga tatbiq etish mamlakatimiz ta'lim tizimida olib borilayotgan islohotlar muvaffaqiyatini ta’minlash ta’lim muassasalarida faoliyat olib borayotgan o’qituvchi va tarbiyachilaming ma’naviy qiyofasi hamda kasbiy mahoratlariga ko’p jihatdan bog’liq.