Мавзу:ЎҚитувчининг инновацион фаолияти

5) teskari aloqani ta’minlaganda.

Samarali bilim berilishi uchun yo‘naltiruvchi va qo‘llab quvvatlovchi teskari aloqa mavjud bo‘lishi talab etiladi.

7) o‘rganuvchilarga nisbatan hurmat namoyish etilganda.

Murabbiy hamda o‘quvchi o‘rtasida o‘zaro hurmat va ishonch mavjud bo‘lishi o‘quv jarayoniga yordam beradi.

8) do‘stona muhit yaratilganda.

Do‘stona kayfiyatda bo‘lgan o‘quvchi cho‘chib o‘tirgan, hayajonlanayotgan, badjahl talabaga nisbatan materialni ancha osonroq o‘zlashtirib oladi.

9) qulay vaziyat sodir bo‘lganda.

Demak, o‘quvchida o‘zlashtirishga nisbatan motiv hosil bo‘lsa, o‘quv materialini tez va oson o‘zlashtiradi.

Xulosa qilib aytganda, o‘quvchilarda interfaol usullar asosida erkin fikrlashni shakllantirishga innovatsion yondashish ko‘p qirrali, murakkab masaladir. Ushbu masalani samarali hal qilish uchun maktabda darslarni tashkil etishga innovatsion yondashning pedagogik asoslarini yaratish lozim.

Maktab darslarini tashkil etishga innovatsion yondashishda pedagogik faoliyatning motivlarini har tomonlama rivojlantirish orqali pedagogik texnologiyaning mohiyatini tushunish, shunga doir bilim, ko‘nikma va malakalarni chuqur egallash, innovatsion faoliyat asoslarini belgilab berish, o‘qituvchilar innovatsion faoliyatining o‘ziga xos qirralarini ochib berish kabi masalalar ko‘rib chiqiladi.