Mavzu: Zamonaviy o'qituvchining kasbiy mahorati, dars jarayonida interfaol usullar

ko’nikma- shu ma’lumotlardan samarali foydalana olish;

malaka- olingan axborotlarni tanish yoki notanish amaliyotga tatbiq etish;

kompetensiya- bilim, ko’nikma va malakalarni kundalik hayotda qo’llay olish layoqati.

O’quv tarbiyaviy jarayonda o’quvchining mustaqil ishlash,ijodiy fiklash o’zini- o’zi rivojlantirish kompetensiyasini shakllantirish muhim ahamiyat kasb etadi.

O’quv jarayonida “ Biz kimning avlodimiz”, “Ijodiy matn yarating”, “Bu kim”, “Adashgan so’zni toping”, “Zakovat sandiqchasi’’ kabi interfaol usullardan foydalanish juda yaxshi samara beradi.Bunda o’quvchilarning barchasi dars jarayoniga jalb etiladi, o’qituvchi esa ularning topshiriqni bajarish jarayonidagi ishtirokiga ko’ra mavzuni qay darajada o’zlashtirganligini aniqlab oladi.

“BU KIM” usuli

Bu usulni adabiyot darslarida qo’llash mumkin. Mustahkamlash, takrorlash darslarida doimiy ravishda bu usulni qo’llash, o’qituvchi va o’quvchi uchun juda yaxshi samara beradi. O’quvchilar bilan guruhlarda yoki yakka tartibda ishlash mumkin. Sinf taxtasiga shoir va yozuvchilarning surati yopishtirg’ichli raqamlqr yordamida yashiriladi. Guruhlardan o’quvchilar taklif qilinadi va raqam tanlash topshiriladi o’quvchi esa yopishtirilgan raqamlardan birini tanlaydi. O’qituvchi tomonidan raqam osti ochiladi va hammaga ko’rsatiladi.

Sinfda jimlik saqlanadi , faqatgina raqam tanlagan o’quvchi shoir yoki yozuvchi hayoti va ijodi to’g’risida ma’lumot beradi . Ma’lumotlar esa o’qituvchi tomonidan sanab boriladi .Shu tariqa eng ko’p ma’lumot to’plagan o’quvchi noan’anaviy tarzda “Sinfning eng a’lochi o’quvchisi”, “ Sinfning eng zukko o’quvchisi” ko’krak nishonchasi bilan baholanadi.

•