Mavzu yurish qismlarini qismlarga ajratish

Joriy yo’riqnoma (140 daqiqa) O’quv ustaxonasida xafsizlik texnikasi va yong’in hafsizligi qoidalari .Tikuvchilik ish joyini tashkil etish amaliy mashq bajarish.Talim oluvchilarning ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita xamda mustaqilish ishbajarish uchun xom ashyo tarqatiladi va ko’rsatmalar beriladi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatish.O’quv mashg’uloti davomida oquvchilarning faolligini oshirib, mavzuga oid qoidalarning oquvchilar xoirasida saqlashlariga e’tibor beradi. Yakuniy yo’riqnoma (20 daqiqa) . O’quvchilar amalda bajarilgan ishalri so’raladi.O’tilgan mavzuni mustahkamlash uchun savol - javob qilinadi Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiriladi.Tayorlangan maxsulotni qabul qiladi.
Savollarga javob beradi Tinglaydilar va yozib oladilarTalim oluvchilar o’z ish joylariga turadilar, mashg’ulot raxbari ko’rsatmalari va yo’riqli texnalogik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar. Xatolarni to’g’irlaydilar. Foydalangan jixozlarni mashg’ulot raxbariga topshiradilar .Ish joyini tozalaydilar. Savollarga javob beradilar, tinglaydilar, yozib oladilar. O’quvchilar bajargan ishalrini tushuntirib beradilar
III - bosqich. Yakuniy qism ( 15 daqiqa).	Mashg`lotga yakun yasash. O’tilgan mavzu bo’yich o’quvchilar olgan baholari e’lon qilinadi. Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amalyotda bajargan ishlarining axamyati va muximligiga o’quvchilar etiborini qaratadi. Uyga vazifa berish. Kelgusi mashg’ulotga tayyorgarlik ko’rish uchun topshiriqlar va foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxati beriladi	Savollarga javob beradilar. O‘zini qiziqtirgan savollar beradi. Yozib oladilar

“O’ylang-juftlikda ishlang- fikr almashing” texnikasidan foydalangan holda guruhlarda ishni tashkil etish jarayonining tuzilishi
1. O’qituvchi savol va topshiriq beradi: oldin o’ylab chiqish, so’ng qisqa javoblar yozish tartibida.

2. Talabalar jufliklarga bo’linib, bir-biri bilan fikr almashadilar va ikkala javobni mujassam etgan umumiy javobni ishlab chiqishga harakat qiladi.

3. O’qituvchi bir necha juftliklarga 30 sekund davomida auditoriyaga o’z ishining qisqa yakunini ifodalab berishini taklif qiladi.
1-ilova

2-ilova


B/BX/B jadvali

Bilaman	Bilishni xohlayman	Bilib oldim