Mavzu: YoShlar ijtimoiy faoligining psixologik xususiyatlari

Mavzuning o„rganilganlik darajasi
. 
Yoshlar 
ijtimoiy 
faolligini 
oshirishda
psixologlarning vazifalari masalalari, va yoshlar bilan ishlarini olib borishda ularning qiziqishlarini 
hisobga olish muammolari bo‗yicha nazari va amaliy taxlillar xorij va mahalliy psixologik-
pedagogik adabiyotlarda keng yoritilgan. Jumladan: L.I.Bojovich, L.A.Petrovskaya, A.I.Donsov, 
A.A.Bodalev, M.Ratter, M.M.Ribalkova, G.A.Kovalev, M.G. Davletshin, E.G‗.G‗oziev, 
A.I.Ostrovskiy, 
G.Q.To‗laganova, 
Z.Kamaletdinova, 
N.G‗.Kamilova 
kabi 
olimlarning 
tadqiqotlarida, Shuningdek, Dj.Bugental, K.Levin, A.Maslou, K.Rodjers, V.Frankl, A.Freydlarning 
psixologik nazariyalari tahlilida kasbiy qiziqishlarni shakllantirishda shaxs imkoniyatlarining 
kuchi masalasiga keng qamrovli yondashuvni ko‗rish mumkin. Ammo, zamonaviy psixologiyada 
aynan ushbu muammo ustida tadqiqotlar olib borgan mutaxassislar juda ozchilikni tashkil etadi.
Tadqiqot predmeti 
- Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirishga ta‘sir etuvchi omillarni
diognostik taxlili va ularda psixokorreksion ishlarni tashkil etish usullarini o‗rganish. 
 Tadqiqot ob‟ektini
– Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirish jarayoni tashkil etadi. 
Tadqiqotimiz maqsad
i. Shu munosabat bilan tadqiqotimiz maqsadi – Yoshlar ijtimoiy 
faolligini oshirish va rivojlanishining ijtimoiy psixologik jixatlarini amaliy va nazariy taxlil kilish.
Tadqiqot vazifalari
: Tadqiqot maqsadi va gipotezasidan kelib chiqan holda quyidagi 
vazifalar belgilandi:
1.
Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirishjarayonida ularning psixologik xususiyatlarini 
taxlil qilish. 
2.
Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirish usullarini o‗rganish va amaliyotga tadbiqini taxlil 
qilish. 
3.
Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirish ularni kasbga yo‗naltirish, ishlarini tashkil 
etishda psixokorreksion faoliyati shakllari va usullarini ishlab chiqish. 

---

7 
4.
Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirish ishlarini tashkil etishda ijtimoiy munosabatlar 
sharoitida maktab psixologining psixokorreksion faoliyati mazmuniy asoslarini aniqlash. 
5.
Yoshlar ijtimoiy faolligini oshirishda shaxslararo munosabatlar sharoitida
psixokorreksion faoliyati shartlarini aniqlash va samaradorligini baholash usullarini ishlab chiqish. 
Tadqiqot farazi
: Yoshlarning ijtimoiy faolligini shakllantirish va kasbiy moyillikning 
psixologik mohiyatini tahlili quyidagicha ilmiy farazni ilgari surish imkonini berdi: 
-Yoshlar faolligini oshirish ularning ijtimoilashuv jarayonini shakllantirishda ularga xos 
sub‘ektlilikning turli shakllarini faollashtirib, shaxslilik xususiyatlarining rivojlanishiga sharoit 
yaratishi kasbiy bildimlarini oshirish imkoniyatini ta‘minlaydi.;
-Yoshlar faolligini oshirish ularning ijtimoilashuv jarayonini shakllantirishda hamkorlikdagi
munosabatlar ko‗rinishidagi alternativa (mumkin bo‗lgan qarama-qarshi ikki holdan birini tanlab 
olish zaruriyati) larni anglash sharoitini yaratish maktab psixologi faoliyatining predmeti bo‗lishi 
mumkin.; 
- Yoshlar faolligini oshirish o‗zaro hamkorlikdagi faoliyati ularning kasbiy qiziqishlarini 
shakllanishidagi to‗siqlarni bartaraf eta olishlarida o‗zini o‗zi rivojlantirish sharoiti sifatida xizmat 
qilishi ehtimol.