Mavzu: Turli darajadagi ta'lim sifatini baholash. Ta'lim tizimida vakolatlarga asoslangan yondashuvni amalga oshirish

Mavzu: Turli darajadagi ta'lim sifatini baholash. Ta'lim tizimida vakolatlarga asoslangan yondashuvni amalga oshirish.

Reja:

• 1.Kirish. Testologiya fan sifatida;
• 2. Testologiyaning asosiy tushunchalari;
• 3. Mahalliy va xorijiy ta'lim amaliyotida "ta'lim sifati" tushunchasining mazmuni;
• 4. Sifat ko'rsatkichlari. Ularni tanlash tamoyillari.

Fanining maqsadi- testologiya va pedagogik o‘lchovlar, sinov natijalarni tahlil etish bo‘ycha nazariy va amaliy bilimlarni egallashdan iborat.

• Fanining maqsadi- testologiya va pedagogik o‘lchovlar, sinov natijalarni tahlil etish bo‘ycha nazariy va amaliy bilimlarni egallashdan iborat.

Malakali kadrlar potensiali: Kadrlar salohiyati bir qator miqdoriy va sifat ko'rsatkichlari bilan tavsiflanishi mumkin.
Miqdoriy ko'rsatkichlarga quyidagilar kiradi:

• Korxonadagi xodimlar soni (jami va toifalar bo'yicha),
• O'rtacha yosh (odatda bandlar va toifalar bo'yicha),
• Ish staji,
• Kadrlar almashinuvi darajasi,
• O'rtacha ish haqining boshqa korxonalardagi tegishli ish haqiga nisbati;
• Turli toifadagi ishchilar o'rtasidagi o'tishlar soni va boshqalar.

Sifat xususiyatlariga quyidagilar kiradi:

• Qiymat yo'nalishlari,
• Madaniyat va ta'lim darajasi

Fanning vazifasi:

Fanning vazifasi:

• Oliy ta'limda zamonaviy mahalliy va xalqaro ustuvorliklar (kompetentsiya yondashuvi) nuqtai nazaridan ta'lim jarayonlarida erishiladigan yutuqlarini baholash muhimligini aniqlash.
• O'quv jarayoni sifatini nazorat qilish va natijalarni tahlil etish uchun zamonaviy nazorat o'lchash materiallarini yaratish hamda ulardan yetarli darajada foydalanishni o'rganish.
• Test topshiriqlarini ishlab chiqish va ta'lim sifatini boshqarishda baholash jarayonlarini o'tkazish uchun instrumental dasturiy tizimlarning imkoniyatlarini ochib berish.