Mavzu: Tashqi tuzilishi, skeleti, suzgich pufagi Maqsad: Ta'limiy

Xaltalilar tuxum qo'yuvchilarga nisbatan birmuncha murakkab tuzilgan. Ular tirik bola tug'adi; kloakasi bo'lmaydi. So'rg'ichlari rivojlangan, tana harorati nisbatan yuqori (37°C gacha), bachadoni rivojlanmagan yoki juda kuchsiz rivojlangan. Shuning uchun tug'ilgan bolalari juda kichik va zaif bo'ladi. Masalan, bo'yi 2 m keladigan kenguru bolasining uzunligi bor-yo'g'i 3 sm. Xaltalilarning urg'ochisi tug'ilgan bolasini ancha vaqt qornidagi xaltasida olib yuradi.
Xaltalilar Avstraliyaqit'asi va uning yaqinidagi orollarda, ayrim turlari esa Markaziy va Janubiy Amerikada yashaydi. Ularning 270 ga yaqin turi ma'lum. Ulardan kenguru, koala, xaltali sichqon, xaltali bo'ri ko'pchilikka ma'lum. Kenguru uzun va kuchli orqa oyoqlarida sakrab harakatla-nadi, oldingi oyoqlari yorda-mida o'tlar, shox-shabbalardan iborat ozig'ini og'ziga soladi.
Yo'ldoshlilar tuxum qo'­yuvchilar va xaltalilarga nis-batan ancha yuqori tuzilgan.
Ularning homilasi urg'ochisi bachadonida rivojlanadi. Yo'ldoshlilar mayda sichqonlardan tortib, juda yirik fillargacha bo'lgan xilma-xil sutemizuvchilar, shu jumladan deyarli barcha xonaki hayvonlarni o'z ichiga oladi.
IV. Darsni mustahkamlash:
1. tuxum qo`yuvchilar qanday tuzilgan?
2. O`rdakburun qanday hayot kechiradi?
3. Xaltalilar qanday tuzilgan?
4. tuxum qo`yuvchilar va xaltalilar qayerda tarqalgan?
5. Yo`ldoshlilar uchun xos xususiyatlar nimadan iborat?


V. Uyga vazifa: Mavzuni o'qish va savollariga javob yozish, it rasmini chizish.
O'quv-tarbiya ishlar bo'yicha rahbar o'rinbosari (imzo)


Sana _____________20__yil


Mavzu: Qo'lqanotlilar va kemiruvchilar turkumlari.
Maqsad: Ta'limiy: Qo`l'qanotlilar va kemiruvchilar turkumlari haqida tushuncha berish.
Tarbiyaviy: O'quvchilarning ilmiy dunyo qarashini kengaytirish, ekologik va iqtisodiy tarbiya berish.
Rivojlantiruvchi: Qo'lqanotlilar va kemiruvchilar turkumlari haqidagi bilimlarini darslik va qo'shimcha adabiyotlar ustida mustaqil ishlash, fikrni bayon etish ko'nikmalarini rivojlantirish.