TG‘r
|
Fanning bo‘limi va mavzusi, ma’ruza mazmuni
|
Soatlar
|
Jami
|
Ma’ruza
|
Amaliy
mashg‘ulot
|
Seminar
|
1.
|
Tasavvufning vujudga kelish tarixi
|
2
|
2
|
-
|
-
|
2.
|
Tasavvuf istilohi va mohiyati
|
2
|
|
2
|
|
3.
|
Tasavvufning islomiy manbalari
|
2
|
2
|
|
|
4.
|
Tasavvuf va islom
|
2
|
|
2
|
|
5.
|
Shariat va tariqat
|
2
|
|
|
2
|
6.
|
Islom tasavvufining taraqqiyoti va tasavvuf adabiyotining shakllanishi
|
2
|
2
|
|
|
7.
|
Ma’rifat va haqiqat
|
2
|
|
|
2
|
8.
|
Tasavvuf tariqatlari
|
2
|
2
|
|
|
9
|
Tariqatlar va ularning tasnifi
|
2
|
|
2
|
|
10
|
Muhabbat
|
2
|
|
|
2
|
11
|
Tasavvuf va nafs tarbiyasi
|
2
|
2
|
|
|
12
|
Nafs va uning ko‘rinishlari
|
2
|
|
2
|
|
|
ON
|
|
|
|
|
13
|
Tasavvuf va insonning ruhiy-ma’naviy olami
|
2
|
2
|
|
|
14.
|
Tasavvuf falsafasi va komil inson
|
2
|
|
2
|
|
15.
|
Xilvat va anjuman
|
2
|
|
|
2
|
16.
|
Tasavvuf va badiiy ijod
|
2
|
2
|
|
|
17
|
Futuvvat
|
2
|
|
|
2
|
18.
|
Mumtoz adabiyotda adabiy turlar va she’r nav’lari
|
2
|
2
|
|
|
19.
|
Ma’naviy san’atlar
|
2
|
|
|
2
|
20.
|
Mumtoz adabiyotshunoslikda qofiya ilmi
|
2
|
2
|
|
|
21.
|
Mumtoz she’r tuzilishi va aruz ilmi
|
2
|
|
2
|
|
22
|
Lafziy san’atlar
|
2
|
|
|
2
|
23
|
Ilmi bade’ yoki she’riy san’atlar talqini
|
4
|
4
|
|
|
24
|
She’r san’atlari va badiiy ijod
|
2
|
|
2
|
|
25
|
Harfiy san’atlar
|
2
|
|
|
2
|
|
ON
|
|
|
|
|
|
YaN
|
|
|
|
|
Jami
|
52
|
22
|
14
|
16
|
Ishchi o‘quv dasturining mustaqil ta’limga oid bo‘lim va mavzulari
|
Mustaqil ta’limga oid topshiriq va tavsiyalar
|
Bajarilish muddatlari
|
Hajmi (soatda)
|
Yassaviylik va uning nazariy asoslari (“Faqrnoma” asosida). “Devoni hikmat”ning poetik xususiyatlari.
|
Ahmad Yassaviyning tariqati bilan tanishadi. Hikmatlarini tahlil qiladi.
|
1,2- hafta
|
4
|
Navoiy she’riyatidagi tasavvufiy timsollar.
|
Navoiyning tasavvufga bo‘lgan munosabatini o‘rganadi. Shoir lirikasiga aloqador janrlarning tavvufiy talqiniga ahamiyat qaratadi.
|
3,5-hafta
|
6
|
Navoiy “Xamsa”sida komil inson shaxsi masalasi.
|
Shoirning “xamsa”siga kirgan dostonlar bilan to‘liq tanishadi. Dostonlardagi tasavvufiy masalalar talqiniga alohida ahamiyat qaratadi
|
6,7-hafta
|
10
|
“Nasoyim ul-muhabbat” asarida o‘zbek mutasavviflari va mashoyixlari talqini.
|
“Nasoyim ul-muhabbat” asarini o‘qib chiqadi. Asardagi mutasavvuflarga aloqador tasavvufiy lavhalarni tahlil qiladi.
|
8, 9 –haftalar
|
4
|
Mashrab ijodida qalandariylik tariqati muammolarining aks etishi.
|
Mashrab lirikasi bilan tanishadi. Shoirning tasavvufiy g‘oyalar aks etgan g‘azallarini tahlil qiladi.
|
10-hafta
|
4
|
Alisher Navoiy badiiy so‘z xususida.
|
Alisher Navoiyning badiiy so‘z haqidagi qarashlari bilan tanishadi. Shoirning mumtoz poetikaga aloqador kuzatishlarini tahlil qiladi.
|
11, 13- haftalar
|
6
|
Shayx Ahmad Taroziyning “Funun ul-balog‘a” asari o‘zbek adabiyotshunosligining nodir namunasi.
|
“Funun ul-balog‘a”ni ilk turkiy adabiyotshunoslik asari sifatida o‘rganadi. Asarni mumtoz qofiya, mumtoz badiiyat talablari nuqtai nazaridan tahlilga tortadi
|
14, 15 –
haftalar
|
6
|
Navoiy va Boburning aruz risolalarining qiyosiy tahlili.
|
Navoiyning “Mezon ul-avzon” va Boburning “Muxtasar” asarlarini o‘qib chiqadi. Har ikkala asarni qiyosiy tahlil qiladi.
|
16-18 -haftalar
|
6
|
Mumtoz adabiyotshunoslikda adabiy tur va janrlar haqidagi fikr taraqqiyoti.
|
Mumtoz adabiyotdagi adabiy tur va janrlar haqidagi qarashlar aks etgan manbalar bilan tanishadi hamda ularni qiyosiy o‘rganadi.
|
18, 19-haftalar
|
6
|
Fan bir o‘quv yilida va bir semestrda o‘qitiladi. Elektron ta’lim tizimi talablaridan kelib chiqqan holda bitta blok-moduldan iborat va quyidagi reyting nazoratlari grafigi belgilandi: