Mavzu: Ta’lim vositalari ta’lim texnologiyasining tarkibi

Ishbilarmon o’yin usuli qo’llanilgan o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ishlar bosqichi va mazmuni	F a o l i ya t
	ta’lim beruvchi	ta’lim oluvchi
1 - bosqich Tayyorgarlik	Mavzu tanlaydi, maqsad, vazifalar va natijalarni shakllantiradi; o’rganilayotgan muammoni bayon qiladi, qo’yilgan vazifani asoslaydi; o’yinning texnologik xaritasini ishlab chiqadi; o’yin tartibini, vaziyat mazmuni va qatnashuvchilar xususiyatlarini aniqlaydi.
2 - bosqich Kirish	Ishtirokchilar uchun yo’riqnomalar va o’yinning aniqlovchilarini tayyorlaydi; natijalarni baholash mezonlarini aniqlaydi. Ishtirokchi va eks’ertlarni yo’llaydi. Ish tartibini aniqlaydi, mashg’ulotning bosh maqsadini shakllantiradi, muammoni qo’yish va vaziyatni tanlashni asoslaydi. Ishtirokchilarga materiallar solingan ‘aketlarni: yo’riqnomalar, o’ynash lozim bo’lgan qaxramonlarning xususiyatlari, shuningdek vaziyatli ko’rsatmalarni tarqatadi	Materiallarni birgalikda muhokama qiladilar, rollarni taqsimlaydilar.
3 - bosqich. Rollarni bajarishga tayyorgarlik	Kuzatadi, alohida maslahatlar beradi	Oldindan belgilangan vaqtda qo’yilgan vazifani anglab yetadilar va rolga kiradilar: har bir ishtirokchi, stsenariyda bayon qilingan o’zining rolli maqsadini amalga oshirishni rejalashtiradi. Kerak bo’lganda qo’shimcha axborotlar yig’adi, maslaxat uchun olib boruvchi va eks’ertlardan maslaxat oladi
4 - bosqich Yakuniy	O’yin yo’nalishini o’zgartirish bevosita aralashish huquqisiz kuzatadi. O’yining oraliq natijalarini baholashni amalga oshiradi (ta’minlaydi), shu bilan birga ularning anglab yetishishlarini oshirish maqsadida ishtirokchilar harakatiga o’rtacha ta’sir ko’rsatadi	O’yin shartlarida yozilgan talab bo’yicha, rollarni o’ynaydilar, bir-birlari bilan faol hamkorlik qiladilar. SHu bilan birga bunda oshkora bo’lmagan o’yindan chiqishni, taqiqlovchi, o’yinga sust munosabatda bo’lish boshqalarning faolligini bostirish o’zini tutish etikasi va reglamentini buzmaslik qoidalariga amal qiladilar
5 - bosqich Tahlil, muhokama, natijalar bo’yicha o’z-o’zini baholash	O’yin yakuni muhokamasiga yo’naltiradi. Tahlil avval e’lon qilingan ko’rsatkich va baholash mezonlari bilan chegaralanadi. Bunda ishtirokchilar tomonidan berilgan mavzuni qabul qilish, rolli maqsadlarga erishish darajasidan tashqari, ishtirokchilarning qo’l harakatlari, mimika, ularni o’qitish vositalari bilan ishlay olishlarini tanqidiy kuzatish bo’lishi mumkin.	Eks’ertlar chiqishini eshitadilar, fikrlar bilan almashinadilar, rolli maqsadlarga erishish bo’yicha o’zlarining xulosalarini himoya qiladilar. O’zlarining harakatlari va xulosalarini o’yin qahramonlari harakatlari bilan taqqoslaydilar
6 - bosqich Yakun yasash, va baholash	Erishilgan natijalarni sharhlaydi, xatolarni ko’rsatadi, mashg’ulotning so’nggi yakunini chiqaradi, o’yinni o’quv fani mazmuni bilan bog’liqligini aniqlaydi	Tinglaydilar