Mavzu: tabiatshunoslikni o’qitish metodikasi pedagogik fan sifatida

Ommaviy  ishlar.  Tabiatshunoslik  bo’yicha  sinfdan  tashqari  ommaviy  ishlar 
ekskursiyalar,  tanlovlar,  diapozitiv  va  kino-filmlarni  ko’rsatish  bilan  birga  tematik 
kechalar, har xil tadbirlar (qushlar kuni, gullar, daraxtlar o’tqazish, Hosil bayramlari 
va boshqalar)ni ham o’z ichiga oladLUlardan maqsad - sinfdan tashqari ishlarga iloji 
boricha  ko’proq  o’quvchilarni  jalb  etish,  ularda  qatnashishga  ishtiyoq  va  xohishni 
uyg’otish, bolalar faolligini yo’lga qo’yish, ularni ijtimoiy-foydali ishlarga yo’naltirish, 
bolalarda tashkilotchilik qobiliyatlarini aniqlash va rivojlantirishdir. 
Tadbirga  tayyorlanish  tabiat  to’g’risidagi  o’z  bilimlarini  kuza-tishlar  yoki 
kitoblarni  o’qish  yordamida  to’ldirish  zarurati  bilan  bog’liq  bo’lishi  lozim. 
Chunonchi.  bahor  (ochiq  kunlar,  o’simlik  va  hayvonlarning  uyg’onishi,  qushlarning 
uchib  kelishi)  to’g’risi-dagi  bayon  (axborot)ni  tayyorlash  kuzatishlar  va  tabiatdagi 
bahorgi  o’zgarishlar  to’g’risidagi  adabiyot  o’qish  bilan  bog’liqdir.  Tadbir  rejada 
belgilangan  vaqtda  barcha  o’quvchilarning  faol  ishtirokida  o’tkazilishi  kerak  (Ota-

---

onalar  ham  taklif  qilinishi  mumkin).  Uyushqoqlik,  chiroyli  rasmiylashtirish 
(bezatish),  yorqin  chiqish-lar  shunday  tadbirlarning  uzviy  qismlaridir.  Ular 
ishtirokchilar  xotirasida  kechinmalarni  saqlovchi  va  tabiatni  o’rganish  hamda 
muhofaza  qilish  bo’yicha  ishlarni  chuqurlashtirish  uchun  rag’bat  bo’lib  xizmat 
qiluvchi hissiy ko’tarinkilikni vujudga keltiradi.