Mavzu. Õqituvchi va õquvchining pedagogik hamkorligi

Ikkinchi guruh-qonun buzarlarga taqlid qiluvchilar;
Uchinchi guruh-ijobiy va salbiy xulq-atvor steriotoifalari o‘rtasida ikkilanuvchi, o‘z xatolarini tushunuvchi bolalar;
To‘rtinchi guruh-irodali bolalarga bo‘ysunuvchilar;
Beshinchi guruh-qonun buzarlik yo‘liga tasodifan kirib qolganlar.
Shuni aytish lozimki, tarbiyasi og‘ir bolalar uchun ular yashayotgan muhit, oila, ular o‘qiyotgan jamoa sinfning roli juda kattadir.
Sinfda bolalar 3 gurxga bõlinadi
7A-ilova
Shaxsning muloqot davridagi tõsiqlari
8-ilova
Darsda salbiy xolatlar kuzatilmasligi uchun:
Õquvchilarni pedagogik psixologik jixatdan chuqur õrganish
Õquvchilar õrtasida muomala madaniyatini tõğri tashkil etish
9-ilova
Педагогик конфликт
турлари
Ўқитувчи –
кичик гуруҳ
Ўқувчи-
ўқувчи
Кичик
гуруҳ-синф
Укитувчи –
синф
Ўқитувчи - катта гуруҳ
Кичик гуруҳ-
кичик гуруҳ
Укитувчи –
укувчи
Pedagogik konfliktlarni
yechishning samarali usullari
Õqituvchi va õquvchi õrtasidagi hamkorlik;
Insonparvarlikka asoslangan demokratik yondoshuv;
Õzaro ishonchli dialogga asoslangan muhit;
Ishchan pedagogik muhit;
Noan’anaviy interfaol dars turlari
9A-ilova
10-ilova
Konfliktlarni oldini olish va yechim
topishga yordam beradi
Tо‘garak; praktikum; seminar; konferensiya;
maslahat (konsultatsiya); fakultativ mashg‘ulot;
о‘quv ekskursiyalari; passiv о‘quvchilarning
mustaqil uy ishlarida yordam berish va h.k.
11-ilova
Demokratik munosabatda bo‘lish maqsadga muvofiqdir.
O‘qituvchi hamda o‘quvchilar orasidagi demokratik
Munosabatlar quyidagilarni ta’minlash imkonini beradi:
1. O‘quvchi va o‘qituvchi orasidagi munosabatlarni