Mavzu: Planimetriyani o’rgatishda takrorlash texnologiyasini tashkil etish

Darsda o'qtuvchi takrorlash texnologiyasidan foydalangan holda o'quvchilarga yangi ma'lumotlarni oldingi egallangan bilimlarga bog'lab tushuntiradi.Bunda o'quvchilar jamoasi 6 ta kishidan iborat bo'lgan kichik guruhlarga bo'linadi.Dars davomida o'qtuvchi har bir guruhga oldindan tayyorlangan o'tilgan mavzular va yangi mavzular birlashmasiga oid umumlashtiruvchi tezkor savol- javoblar bera boshlaydi.Bundan tashqari o'qtuvchi o'quvchilarning shu vaqtgacha egallagan bilimlarini esga tushirish uchun barcha ma'lumotlarni takrorlash orqali har bir guruhga bittadan egallangan bilimlarni umumlashtiruvchi tarqatma materiallar (masalan,qiziqarli krasvordlar yoki turlicha qiziqarli vazifalar va takrorlash uchun testlar ) beradi .

• Darsda o'qtuvchi takrorlash texnologiyasidan foydalangan holda o'quvchilarga yangi ma'lumotlarni oldingi egallangan bilimlarga bog'lab tushuntiradi.Bunda o'quvchilar jamoasi 6 ta kishidan iborat bo'lgan kichik guruhlarga bo'linadi.Dars davomida o'qtuvchi har bir guruhga oldindan tayyorlangan o'tilgan mavzular va yangi mavzular birlashmasiga oid umumlashtiruvchi tezkor savol- javoblar bera boshlaydi.Bundan tashqari o'qtuvchi o'quvchilarning shu vaqtgacha egallagan bilimlarini esga tushirish uchun barcha ma'lumotlarni takrorlash orqali har bir guruhga bittadan egallangan bilimlarni umumlashtiruvchi tarqatma materiallar (masalan,qiziqarli krasvordlar yoki turlicha qiziqarli vazifalar va takrorlash uchun testlar ) beradi .
• Masalan :
• 1.Nuqtalar o'rniga kerakli jumlani qo'ying!
• 1) Tekislikda ikki nuqta orqali ......... to'g'ri chiziq o'tkazish mumkin.
• 2. Quyidagi jumlalarning xatosini toping!
• 1) Tekislikdagi ixtiyoriy ikki to'g'ri chiziq faqat 2 ta umumiy nuqtaga ega bo'ladi.

Yoki shunga o'xshash turlicha vazifalar beradi.Bunda o'quvchilar nafaqat yangi mavzuni mustahkamlash bilan birgalikda shu vaqtgacha egallagan barcha bilimlarini takrorlash texnologiyasi orqali esga tushirib oladilar. Bu esa o'quvchilarning o'zlari uchun murakkabroq va esda qolishi qiyin bo'lgan ma'lumotlarni yana bir bor o'qtuvchi yordami eslab olishga va ularni takrorlab yanada yaxshiroq tushunishga imkon beradi.O'qtuvchi har bir guruhning bittadan to'g'ri javobi uchun rag'bat kartochkalari bilan taqdirlaydi.Oxirida qaysi guruh eng ko'p rag'bat kartochkalari yig'gan bulsa,o'sha guruh g'olib hisoblanadi.Takrorlash texnologiyasi o'quvchilarni nafaqat o'z bilimlarini takrorlash va o'zlari uchun murakkabroq bo'lgan ma'lumotlarni yana bir bor esga olib,yanada tushunish bilan bir qatorda bir biri bilan jamoa bo'lib ishlashga,o'z fikrini erkin bayon eta olishga,o'zgalar fikrini hurmat qilishga ,ishga ijodiy yondashishga juda jatta yordam beradi.

• Yoki shunga o'xshash turlicha vazifalar beradi.Bunda o'quvchilar nafaqat yangi mavzuni mustahkamlash bilan birgalikda shu vaqtgacha egallagan barcha bilimlarini takrorlash texnologiyasi orqali esga tushirib oladilar. Bu esa o'quvchilarning o'zlari uchun murakkabroq va esda qolishi qiyin bo'lgan ma'lumotlarni yana bir bor o'qtuvchi yordami eslab olishga va ularni takrorlab yanada yaxshiroq tushunishga imkon beradi.O'qtuvchi har bir guruhning bittadan to'g'ri javobi uchun rag'bat kartochkalari bilan taqdirlaydi.Oxirida qaysi guruh eng ko'p rag'bat kartochkalari yig'gan bulsa,o'sha guruh g'olib hisoblanadi.Takrorlash texnologiyasi o'quvchilarni nafaqat o'z bilimlarini takrorlash va o'zlari uchun murakkabroq bo'lgan ma'lumotlarni yana bir bor esga olib,yanada tushunish bilan bir qatorda bir biri bilan jamoa bo'lib ishlashga,o'z fikrini erkin bayon eta olishga,o'zgalar fikrini hurmat qilishga ,ishga ijodiy yondashishga juda jatta yordam beradi.