Mavzu: Planimetriyani o’rgatishda takrorlash texnologiyasini tashkil etish. Tayyorladi : Meyliyeva Shahrizoda

Takrorlash- bilimlar samaradorligini oshirish vositasi
Ushbu darsda “O‘ylab top (evrika) darsi”ni loyihalashtirish o‘quvchida mavzu yuzasidan bilim, malaka va ko‘nikma shakllanishida yordam beradi. O‘quvchilarning topqirlik darajasini aniqlash uchun “O‘ylab top!” o‘yini o‘ynaladi. Bu o‘yinni boshqa fanlarda ham o‘tkazish mumkin. Matematikadan takrorlash darslarida o‘tilgan mavzu yuzasidan savollarga tezkor javoblar berish topshirig‘i orqali amalga oshiriladi. Matematika yangi mavzuni takrorlashda kasbga yo‘naltirish maqsadini esdan chiqarmaslik lozim.

1.2 Takrorlash darslarining matematikani o’qitishdagi axamiyati

Matematikani o'qitishda takrorlash darslarining ahamiyati shundaki,o'tilgan darsni takrorlashdan maqsad oldin olingan matematik bilimlar mazmunini o'quvchilar oson tushunadigan tilda yanada to'laroq ochib berish, tizimli tartibga keltirish, matematik tushunchalarni o'zaro aloqadorligini tushuntirish,ularning yangi o'quv materiallari bilan bog'liqligini, o'xshashligini va farqini aniqlashdan iborat. Maktabda matematikadan takrorlash darslarining ahamiyati va o’tkazish vaqti takrorlashni tashkil qilishning forma va metodlari bilan o’zaro bog’liqdir.

Maktab matematika kursi o’quv materiallarini takrorlash darslarining eng sermahsul, samarali ahamiyatlaridan yana biri bu - mos metodni qo’llashning zarurligi bo'lib, u darslarda boshqa darslarga qaraganda, birinchidan, o’quvchilarning qoldiq bilimlarida unitilgan o’quv materiallarini qayta esga solish va uni mustahkamlash maqsadida bo’lsa, ikkinchi tomondan, bu o’quv materiallarini chuqurlashtirish, umumlashtirish, tizimlashtirish va nihoyat o’quvchilarda ushbu o’quv materiallari bo’yicha mustahkam ko’nikma hamda keng miqiyosli amaliy qo’llash malakasi hosil bo’ladi.
PLANIMETRIYANI O’RGATISHDA TAKRORLASH TEXNOLOGIYASINI TASHKIL ETISH
nuqta:
Geometriya, topologiya va matematikaning tegishli sohalarida nuqta fazodagi mavhum ob'ekt bo'lib, na hajmga, na maydonga, na uzunlikka va na katta o'lchamlarning boshqa shunga o'xshash xususiyatlariga ega. Shunday qilib, nuqta nol o'lchovli ob'ekt deb ataladi. Nuqta matematikaning asosiy tushunchalaridan biridir.
Kvadrat- barcha burchaklari to'g'ri bo'lgan muntazam to'rtburchak yoki romb yoki barcha tomonlari va burchaklari teng bo'lgan parallelogramm.
Kvadratni quyidagicha aniqlash mumkin: ikkita qo'shni tomoni teng bo'lgan to'rtburchak;
To'rtburchak barcha burchaklari toʻgʻri (90° gradusga teng) boʻlgan parallelogrammdir.
Romb barcha tomonlari teng parallelogramm. To'g'ri burchakli romb kvadrat deb ataladi.
Trapetsiya- qarama-qarshi tomonlari parallel bo'lgan aniq bir juft to'rtburchak.
1. Tomonlari teng bo‘lmagan trapetsiya;
2. Yon tomonlari teng bo'lgan trapetsiya teng yonli trapetsiya deyiladi.
3. Bir tomoni asoslari bilan to'g'ri burchak hosil qiladigan trapetsiya to'g'ri burchakli trapetsiya deyiladi.
Trapetsiyaning yon tomonlarining o'rta nuqtalarini bog'laydigan segment o'rta chiziq deyiladi. Trapetsiyaning o'rta chizig'i asoslarga parallel va ularning yarim yig'indisiga teng.