Mavzu: Pifagor teoremasi

Usul: Tayyor slayd, plakatlar asosida.
Nazorat: Og‘zaki nazorat, savol-javoblar, muhokama, kuzatish, o‘z-o‘zini nazorat qilish.
Baholash: Rag‘batlantirish, 5 balli tizim asosida baholash.

Kutiladigan natijalar

O‘qituvchi: mavzu qisqa vaqt ichida barcha o‘quvchilar tomonidan o‘zlashtiriladi. O‘quvchilarning faolligi oshadi. O‘quvchilarda darsga nisbatan qiziqish uyg‘onadi. Mavzuda o‘quvchilar egallashi lozim bo‘lgan bilim, ko‘nikma va malakalardan kelib chiqqan holda o‘quvchilar bilimi baholanadi. O‘z oldiga qo‘ygan maqsadlariga erishadi. O‘quvchilar og‘zaki va yozma axborotlarni mustaqil o‘rganish, uni xotirada saqlash, boshqalarga yetkazish, savol berish va savollarga javob berishga o‘rgatiladi. O‘quvchi: Dars yakunida o’quvchilarda quyidagi bilim, ko’nikma va malaka hosil bo’ladi.

Kelgusi rejalar (tahlil, o‘zgarishlar)

O‘qituvchi: Yangi pedagogik texnologiyalarni o‘zlashtiradi va darsga tatbiq etib, takomillashtirishga erishadi. O‘z ustida ishlaydi. Mavzuni hayotiy voqealar bilan bog‘laydi va solishtiradi. Pedagogik mahoratini oshiradi. O‘quvchi: Matn bilan mustaqil ishlashni o‘rganadi.O‘z fikrini ravon bayon qila oladi. Shu mavzu asosida qo‘shimcha materiallar topadi, ularni o‘rganadi.O‘z fikri va guruh fikrini tahlil qilib, bir yechimga kelish malakasini hosil qiladi.

Darsning bosqichlari va vaqt taqsimoti.
1. Tashkiliy qism - 3 daqiqa
2. Yangi mavzuni boshlashga hozirlik - 7 daqiqa
3. “Muammo – muhokama - yechim” uchligi - 15 daqiqa
4. “matematik atamalar” o’yini - 13 daqiqa
5. Darsga yakun yasash va baholsh - 5 daqiqa
6. Uyga vazifa berish - 2 daqiqa
Darsning borishi:
1. Tashkiliy qismda o’quvchilar bilan salomlashaman, davomat tekshiriladi, sinf navbatchilari tomonidan sanaga oid tarixiy voqealar va matematik ma’lumotlarni eshitamiz. Bu ma’lumotlarga qo’shimcha kiritgan o’quvchiga “+” belgisi qayd etilgan kartochka beriladi. Kartochkani qo’lga kiritgan o’quvchining dars davomida yo’l qo’ygan bitta xatosi hisobga olinmaydi.
O’quvchilarni 4 ta kichik guruhlarga bo’lib olaman va ularni quyidagicha nomlayman:
I – guruh: Bir nuqtadan hammamiz,
Har tarafga chopamiz.
Masofa teng bo’lganda,
O’rnimizni topamiz.
(aylana)

1.