Mavzu: O`quvchilarni darsda va darsdan tashqari vaqtlarida mustaqil ishlari

Fizika darslarida, boshqa darslardagi kabi turli xil mustaqil ishlarni bajarish orqali o’quvchilar bilim,ko’nikma va malakalarga ega bo’ladilar.Bunday ishlarning samaradorligi mna’lum tizim orqali amalga oshirilsa yuqori bo’ladi.

• Fizika darslarida, boshqa darslardagi kabi turli xil mustaqil ishlarni bajarish orqali o’quvchilar bilim,ko’nikma va malakalarga ega bo’ladilar.Bunday ishlarning samaradorligi mna’lum tizim orqali amalga oshirilsa yuqori bo’ladi.
• Tizim deyilganda o’zaro mantiqiy bog’langan, bir-birini to’ldiradigan ishlar majmuasi tushiniladi.Har qanday tizim aniq talablar yoki tamoyillarni qanotlantirish kerak. Aks holda u faktlar, obyektlar, predmetlar va hodisalarning tasodifiy to’plamidan iborat bo’lib qoladi.
• Mustaqil ishlarni tashkil etishda asosiy talablar sifatida quyidagilarni keltirish mumkin.
• Mustaqil ishlar tizimi – o’quvchilar tomonidan chuqur va puxta bilimlarni egallash, ularda bilish xususiyatlarini rivojlantirish, mustaqil ravishda bilmlarni egallash, ularni kengaytirish, tobora chuqurlashtirish, amalyotda qo’llash kabi asosiy vazifani bajarishga imkoniyat tug’durishi kerak.

Tizim didaktikaning asosi bo’lgan nazariyani amaliyot bilan bog’lash, ongli va ijodiy faollik, yuqori ilmiy saviyada o’qitish tamoyillarini qanotlantirishi kerak.
Sinfda va uyda bajariladigan mustaqil ishlar ketma–ketligi mantiqiy ravishda oldingisidan kelib chiqqan holda keyingisini bajarishga zamin tayyorlash kerak.
Tizimga kiruvchi ishlar o’quvchilarda turli xil ko’nikma va malakalarni shakllantirish uchun o’quv maqsadlari va mazmuniga ko’ra turlicha bo’lishi kerak.
Tizimni to’g’ri qurishning o’zigina o’qituvchiga bu yo’nalishda muafaqiyat keltirmaydi.Shuning uchun mustaqil ishlar samaradorligini ta’minlaydigan asosiy tamoyillarni hamda mustaqil ishlarning har bir turini bajarishga raxbarlik qilishni bilish kerak.
Bu ishda bajara olish tamoyili va tizimlik, nazaryaning amalyot bilan bog’liqligi, qiyinlik darajasining asta- sekin ortib borishi,ijodiy faollik tamoyili, o’quvchilarga diferensal yondashuv tamoyillari muxim ahamiyatga ega.Bu tamoyillarni o’quvchilarning mustaqil ishlariga raxbarlik qilishlarida qo’llashning quydagicha o’ziga xos xususiyatlari bor;