Mavzu: O`quvchilarni darsda va darsdan tashqari vaqtlarida mustaqil ishlari

Bilimlari haqidagi bosh elementlarga quydagilarni keltirish mumkin.

• Bilimlari haqidagi bosh elementlarga quydagilarni keltirish mumkin.
• Fizika hodisasi xaqida nimani bilish kerak:
• 1.Hodisaning atomlari.
• 2.Hodisa kuzatiladigan shart-sharoitlar.
• 3.Hodisaning mohiyati, uning mehanizmi (hozirgi zomon ilmiy nuqtayi nazaridan hodisani tushuntirish).
• 4.boshqa hodisalar bilan boglanishni kogni mazkur kattalikni booshqa kattaliklar bilan boglchov birligi.
• 6.Olanishni harakterlaydi.
• 2.Qonunning tagllanilish chegarasi.

Fizika hodisasining nazaryasi haqida nimani bilish karak:

• 1.Nazaryani ishlab chiqish uchun asos bo;ladigan asosiy faktlar.
• 2.Ishlatiladigan asosiy tushunchalar, tamoyillar.
• 3.Matematik apparat (muxim tenglamalar).
• 4.Mazkur teorema yordamida tushuntiriladigan hodisalar.
• 5.Jismlarning nazariya yordamida oldindan aytib beriladigan xossalari hamda hodisalar.

Kvant fizikasi bobidan amaliy mashgqitish jarayonida ollaniladi. Mustaqil ishlarni turli alomatlariga kora; oquv faoliyatlarining xarakteriga koquvchilardagi ijodiy elementlarga koqitish jarayonida ollaniladi. Mustaqil ishlarni turli alomatlariga kora; oquv faoliyatlarining xarakteriga koquvchilardagi ijodiy elementlarga kora besh guruhga ajratish mumkin:

mustaqil ravishda bilim olish qobilyatlarini egallash;

bilimlarni mustahkamlash va aniqlashtirish;

olgan bilimlarini ollash konikma va malakalarni shakllantirish;

bilimlarni notanish vaziyatlarda qoqiladigan olim oluvchilarga dars berish va oyicha samaradorlikni keskin oshiradi.

-yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini, shu jumladan ilglim dasturlarini amalga oshirish tajribasini hisobga olgan holda masofadan oquv jarayoniga tadbiq qilishga sharoit yaratadi;

-tanikmalarini mustahkamlash uchun yordam beradi.

Olib, quyidagi muhim natijaga olib keladi.

• Olib, quyidagi muhim natijaga olib keladi.
• - olim samaradorligi oshadi;
• - oquvchining diqqatini tortadi;
• - yuqori darajadagi koquvchida ootadi;
• - oquv materialining uzoq muddat xotirada saqlanishini taquvchilarda mustaqil tapayadi va mustaqil tanikmalari rivojlanadi;
• - vaqt tanqisligi muammosi keskin kamayadi;

Demak fizik hodisalarni va qonunlarni mustaqil oquvchilar tasavvurlarini kengaytirishda va ularning bilimlarini yanadan oshirishda tallash eng qulay vosita va unumli usullardan biri hisoblanadi.

http://hozir.org