Mavzu: O‘qituvchi–O‘quvchi munosabatlarida o‘qituvchining kommunikativ ko‘nikmalarini rivojlantirish mexanizmi

1. Avtoritaruslub. Bungako‘rao‘quvchilartomonidanbarchaturdagifaoliyatningtashkiletilishi, mazmuni, shakli, metodvavositalariningbarchasifaqatpedagogtomonidanbelgilanadi.O‘quvchilarningharqandaytashabbuslarirag‘batlantirilmaydi, aksincha,buyruq, ko‘rsatma, yo‘llanmaberish, shuningdek, jazolashchoralariniko‘rishorqalio‘quvchilargata’siretiladi. Hattoo‘quvchilarningfaoliyatlariijobiybaholanganvaqtdahamulargabo‘lganta’sirturlikesatiqlarbilanbayonetiladi. Ya’ni: “Sendanijobiyxatti-harakatnikutmaganedim?!”, “Buniqara-ya, nahotkio‘zgarganbo‘lsang!?”, “Qara-ya,birginaa’lobahoolishbilano‘zingniyaxshiinsonbo‘libqolgandebhisoblaysanmi!?” vah.k. mazmundagirag‘batlar, ularasliijobiyholatnie’tirofetishgayo‘naltirilganbo‘lsa-da, o‘quvchiniyangiyutuqlarigailhomlantirmaydi. Aksincha, undata’limolishga, ta’limmuassasasigavapedagoglarganisbatansovuqqonlikniyuzagakeltiradi.