Mavzu: O„qitish texnologiyalariga kirish. Reja

6. Ta‟lim berishni tashkillashtirish shakllari 
Ommaviy ta‟lim berish: ta‟lim oluvchilar 
bir-birlari 
bilan 
ajralgan 
munosabatda; 
mustaqillikning etish-asligi. 
Ta‟lim beruvchi faqat pedagogik faoliyatni 
rejalashtiradi. 
O„zlashtirilgan BMK nazorati. 
Miqdoriy baho - baholash-majbu-riylik 
vositasi hisoblanadi, ta‟lim beruvchining ta‟lim 
oluvchi ustidan xukmronlik quroli bo„lib 
xizmat qiladi: ta‟lim oluvchi faoliyatining 
yakuniy tahlili va baholanishi 
Maqsadni 
belgilash: 
yakuniy 
o„quv 
natijalarining 
mezonli 
cheklanuvchidek, 
tashhisiy belgilangan maqsadlarni kafolatli 
erishishga yo„naltirish; olingan natijalar 
sifatini o„lchashning mezon va ko„rsatmalari 
mavjud. 
Nafaqat bashorat qiladi, balki pedagogik 
faoliyatni loyihalaydi va rejalashtiradi, shu 
bilan birga o„quv faoliyatining mazmuni va 
tuzilishini ishlab chiqadi, ta‟lim oluv-chilarni 
mustaqil o„quv-bilish faoliyatlarini bashorat 
qilayotganlarida, rejalashtirayot-ganlarida va 
tashkillashtirayotganlarida 
ularning 
tashabbuslarini 
oshiradi 
va 
qo„llab-
quvvatlaydi. 
Ta‟lim beruvchi ta‟lim oluvchi bilan ta‟lim 
jarayonini o„quv diologidek tuzadi; ularda 
mustaqillikka intilishni rivojlantirish uchun, 
o„zi mustaqil ta‟lim olishga tayyorgarlik, o„z-
o„zini bilishi, o„z-o„zini amalga oshirish va 
o„z-o„zini taqdim eta olish qobiliyatlari uchun 
sharoit yaratadi. 
Nafaqat BMK nazorati, balki ta‟lim 
berilganlik, rivojlanish, tarbiyalangan-likning 
monitoringi. 
Ta‟lim beruvchi umumiy natijani baholaydi 
va ta‟lim oluvchi bilan hamkorlikdagi 
mehnatlarini tahlil qiladi: ko„zlanayotgan 
natijalarga nima uchun erishilmadi yoki 
qisman erishildi
 
Nazorat savollari: 
1.
O„qitish texnologiyalari tarixi haqida gapiring. 
2.
Pedagogik texnologiya tamoyillarini sanang. 
3.
Ta‟lim jarayonini texnologiyalashtirish bosqichlarini ayting.
 
4.
Informatika fanidan o„quv mashg„ulotlarida o„qitish texnologiyasini loyihalashtirish 
qanday amalga oshiriladi?