Mavzu: O„qitish texnologiyalariga kirish. Reja

 
2. Ta‟lim oluvchining tutgan o„rni va vazifasi 
Ta‟lim beruvchi ta‟siridagi bo„ysunuvchi 
ob‟ekt. 
Bilim –birdan-bir maqsad. 
Xato – jazolanadi.
 
Mustaqil bilish faoliyatini olib boruvchi, 
ta‟lim jarayonining teng huquqli sub‟ekti. 
Bilim – shaxsiy muammolarni hal etish 
vositasi. 
Xato qilishga haqqi bor – xatolarda 
o„rganadi
 
3. Ta‟lim beruvchining tutgan o„rni va vazifasi 
Kitob bilan birga, yagona tashabbuskor shaxs 
– bilish sub‟ektini nazorat qiluvchi, asosiy 
bilim 
manbai: 
boshqaruv 
organlarining 
rahbarlik buyruqlarining bajaruvchisi 
Ta‟lim oluvchilarning mustaqil bilish 
faoliyatlari tashkilotchisi, ularning mas‟ul 
maslahatchisi 
va 
yordamchisi. 
Ta‟lim 
oluvchilarning nafaqat BMK nazoratini, balki 
ehtimoliy chetga chiqish o„z vaqtida 
to„g„rilash 
maqsadida 
ularning 
ta‟lim 
berganlik tashhisini ta‟minlaydi 
4. Ta‟lim berish va o„rganish usullari 
Tayyor bilimlarni og„zaki bayon qilish orqali 
bildirish. Oddiydan umumiylikka induktiv 
mantiqqa, mexanik eslab qolishga, qayta 
tiklash (o„zgarishsiz qaytarish) bayoniga 
asoslangan, namuna bo„yicha ta‟lim berish. 
Muammolarni 
izlash, 
bilimlarni 
amaliyotda 
qo„llashga 
yo„naltirilgan, 
muammoli 
vaziyatlarni 
yaratish, 
faol 
bilishning ijodiy tadqiqotchilik faoliyatiga 
asoslangan faol ta‟lim berish usullari 

---

Natijada ta‟lim oluvchilarni sustkashlikka, nutq 
faoliyati bo„shashishigacha olib keladi 
5. Ta‟lim berish vositalari 
Ta‟lim beruvchi so„zlari, ko„rgazmali va 
texnik vositalar. Murakkab (texnik) tilda 
yozilgan o„quv adabiyotlar, shu bois qabul 
qilishga murakkab; asosan uy vazifasi uchun 
qo„llaniladi.
An‟anaviy vositalar bilan bir qatorda – 
axborotli texnologiyalar. O„quv materiallar 
ta‟lim oluvchilar tomonidan bilimlarni 
mustaqil izlash uchun ishlatiladi