Мавзу: Оила билан олиб бориладиган ижтимоий-педагогик фаолият

Маслаҳатчи — оилага ота-оналар ва болаларнинг ўзаро таъсирининг муҳимлиги ҳақида гапириб беради, болатарбияси бўйича педагогик маслаҳатлар беради.
Консультант — оила қонунчилиги масаласи бўйича маслаҳат беради, мавжудтарбия методларини маълум қилади, оилада боланинг меъёрда ўсиши ва ривожланиши учун зарур шароитларни яратиш усулларини тушунтириб беради.
Ҳимоячи — бола ота-оналари томонидан (гиёҳванд, ароқхўр, болаларга емон муносабат) тўлиқ дегратацияга дуч келганда, болани ҳимоя қилади.
Ижтммоий педагогнинг оиладаги асосий фаолиятини ижтимоий педагогик ёрдам ташкил қилиб, бу ёрдам таълимий, гюихологик ва воситачилик кўринишлариданамоен бўлади.
Педагогик ёрдамнинг таркибига ижтимоий-ледагогик фаолиятнинг икки йўналиши киради: таълим олишда ва тарбия олишда ёрдам кўрсатиш,
Таълим олишда ёрдам кўрсатиш деганда оилада вужудга келаётган муаммоларни бартараф этиш ва ота-оналарнинг педагогик маданиятини шакллантиришга қаратилган фаолият тушунилади.
Ижтимоий-педагогак фаолият қуйидаги масалалар бўйича ота-оналарни ҳар томонлама ўрганишни кўздатутади:

• 
  ота-оналарнингбўлажак фарзандларини тарбиялашлари
  учун педагогик ва ижтимоий-биологик тайергарлиги;
  
• 
  болаларда тенгдошларига нисбатан а.декват муносабатни
  шакллантиришда ота-онанинг ўрни;
  
• 
  бола тарбиясида шахеий намуна ва "ота-она" ижтимоий
  мақомининг аҳамияти;
  

• 
  оилада турли авлодларнинг ўзаро муносабати;
  

• 
  оилада болаларга педагогик ва психологик таъсир қшшш
  усуллари, болалар ва катталар орасида ижобий муносабатларнинг
  шаклланганлиги.
  

Тарбияда ёрдашашиш ижтимоий педагог томонидан, аввало, ота-оналарга маслаҳат бериш, шунингдек, бола билан махсус тарбиявий вазиятлар яратиш орқали амалга оширилади.
Ижтимокй педагогик ёрдамнинг психологик йўналиши икки компонентдан иборат: ижтимоий-психологик қўллаб-қувватлаш ва коррекция (тўррилаш) қилиш.