Mavzu: “Mutaxassislik fanlari ” Og‘ir nutq kamchiligiga EGA bolalarni aniqlash va bartaraf etish usullari

Qanday savollar beriladi:

Siz qanday guruhda ishlaysiz?

Guruhning yanada do‘stona bo‘lishi uchun qanday qilib qiziqarli qila olish mumkin?

Guruh bolalarining birga o‘rganishlari uchun mashg‘ulotga qanday moslashtirish kerak?

Dars (ma’ruza)yakunida tinglovchi bajara oladi (malaka): O‘z o‘zini xis qilib ko‘rishga o‘rgatish

Qanday topshiriqlar beriladi: Logopedik mashg‘ulot shlanmalari.

Dars jarayoni va uning bosqichlari

Ishning nomi	Bajariladigan ish mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich: Tashkiliy qism	Dars xonasining tayyorligi, tinglovchilar davomati.	Axborot texnalogiyalardan foydalanish.	2 daqiqa
2-bosqich: Tanishuv.	O‘qituvchi tomonidan o‘zini tanishtirish yoki tinglovchilar bilan tanishish	“O‘z-o‘zini tanishtirish”	10 daqiqa
3-bosqich: RefleksiY. Ehtiyojlarni aniqlash.	Tinglovchilarga kerakli ma’lumotlarni aniqlash.	“Aqliy xujum”	5 daqiqa
4-bosqich: Yangi mavzuning bayoni.	Yangi mavzu bilan tanishtirish	Slayddan foydalanish	20 daqiqa
5-bosqich: Mustahkamlash.	Mavzuni mustahkamlash	“Savol-javob” “Xis qilib ko‘rish”	10 daqiqa
6-bosqich: Dars yakuni.	Tinglovchilar tomonidan mavzuni qanchalik qabul qilinganligi.	“B B B”	5 daqiqa
7-bosqich: Topshiriqlar.	Guruhlarga bo‘lib ishlash		25 daqiqa.

Mavzu: “Mutaxassislik fanlari (Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarni aniqlash va bartaraf etish usullari) faninining predmeti”

Reja:

• 
  Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarni aniqlash va bartaraf etish usullari
  
• 
  Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarning pedagogik tavsifi.
  
• 
  Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalar uchun maktabgacha tarbiya muassasalar faoliyati
  
• 
  Nutqiy rivojlanishdagi buzilishlar korreksiyasi.
  
• 
  Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarini tarbiyalashda oilaning roli
  

1-§ Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarni aniqlash va bartaraf etish usullari fanining mavzu bahsi va vazifalari

Ta’lim to‘g‘risidagi qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”ni hayotga tadbiq etish davlat siyosatining ustivor yo‘nalishlaridan biri hisoblanadi. Kadrlar tayyorlash milliy dasturini amalga oshirishdagi uch bosqichdan ijtimoiy himoyaning kafolatlanishi masalasini hal qilish bosqichidir.

“Sog‘liq va rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar uchun munosib muhit yaratiladi” deyiladi, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”da. Nogironlikni oldini olish maqsadlarining ijobiy hal qilinishi nogironlarning ijtimoiy tiklash bo‘yicha Davlat dasturini ishlab chiqish va hayotga tadbiq qilish bilan chambarchas bog‘liqdir. Bu muammoni defektologiya fanining tarixi bo‘lmish Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarni aniqlash va bartaraf etish usullari yoritib beradi.

Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarni aniqlash va bartaraf etish usullari, nutq jarayoni chuqur buzilgan shaxslarni tarbiyalash va o‘qitish muommolarini ishlab chiqaruvchi defektologiya bo‘limi hisoblanadi. U umumiy pedagogikaning qismi va defektologiyaning bo‘limlaridan biri hisoblanadi. Umumiy pedagogikaning bo‘limi sifatida dilalektik falsafa , insonparvar tamoyillari asosida ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan bolalar va kattalar rivojlanishining o‘ziga xosligini hisobga olgan holda umumdidaktik tamoyillarda rivojlanadi. Og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarni aniqlash va bartaraf etish usullarining tabiiy ilmiy asosi I.M. Sechenov va I.P. Pavlovning oliy nerv faoliyati to‘g‘risidagi ma’lumoti sanaladi.

Zamonaviy og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarni aniqlash, bartaraf etish usullari va oldini olish yo‘llarini buzilgan funksiyalarni kompensasiyalash mexanizmlari va shartlari turli yoshdagi og‘ir nutq kamchiligiga ega bolalarni o‘rganish, ularni o‘qitishni nisbatan yuqori pag‘onaga ko‘tarish, ushbu toifa shaxslarni kelgusi hayotda o‘z o‘rinlarini topishlariga muvoffiq, bo‘lishlari muhim. Buning uchun bir qator metodlardan foydalaniladi.

1.Mavzuning nomlanishi: Logopediya fanining maqsadi va vazifalari.