Mavzu: Mustaqillik va ona tili haqida suhbat

Darsning uslubi: savol-javob, yarim izlanishli muammoli metod.
Darsning borishi.

6. 
   Tashkiliy qism:salomlashish,davomatni aniqlash
   

II. Uy vazifasini tekshirish.— 74- mashqni o’quvchilar qanday bajarganliklarini tekshiraman.
Savol-javob o’tkazaman:• «Nutq nima? Nutqning qanday shakllari bor?
•Nutqning yozma shakli nima deb nomlanadi?
• Matn qanday gaplardan tuziladi?
•Matnni nimalarga bo’lish mumkin?
• Matnga nima qo’yiladi?
• O’zbek tilida nechta tovush bor?
• Tovushlar yozuvda nechta harf bilan ifodalanadi?
• Tovushlarni nima uchun ikki turga bo’lamiz?
• Unlilar yakka o’zi so’z hosil qiladimi? Undoshlar-chi?
• Jarangli va jarangsiz undoshlarni qanday farqlaysiz?
III. Yangi mavzu bayoni.
75- mashq. She’riy parchalarni ifodali o’qing.
— Dada, quyosh dumalab,
Tog’ boshiga yotibdi,
Yiqilibdi, shekilli,
Burni qonab ketibdi.
Oq bulut, oppoq bulut,
Tog’ bag’riga oq, bulut.
Oq oltinni terguncha
Endi kamroq yog’, bulut.
Tursunboy Adashboyev
She’rni ko’chiring. Undalmani topib, tagiga chizing. Fikr kirn yoki nimaga qaratilganini ayting. Ajratilgan gaplarning ma’nosini tushuntiring. She’rda qaysi so’zlar ko’chma ma’noda qo’llangan?
Fikr shaxsdan tashqari yana nimalarga qaratilishi mumkin?
IV. Mustahkamlash.
76- mashq. Matnni o’qing. Undalmali gaplarni ko’chiring, undalmalarning tagiga chizib, kirn yoki nimaga qaratilganini qavsda ko’rsating.
Yoz bo’yi qishloqda dam oldim. Qishloqda yangi hayot-ni ko’rdim, o’rgandim. Odamlar u yerda katta boylik yaratar ekanlar. Mehnat, mehnatning tagi rohat, deganlari bejiz emas ekan.
— Dada, qishloqni jonimdan yaxshi ko’rib qoldim.
— O’g’lim, qishloqning tabiati, oqko’ngil odamlari seni rom etgan.
Biz mashinaga chiqdik.
— Xayr, aziz qishlog’im, — dedim derazadan qo’l silkib.
(Shukur Sa’dulladan)
O’zingiz ham qishlog’ingiz yoki shahringiz tabiati va odamlariga qaratilgan undalmali gaplar tuzib yozing.
O’quvchilar ishini tekshiraman va baholayman.