Mavzu: “Minglik va ko’pxonali sonlar” mavzusida misol va masalalar yechishga urgatish metodikasi

II.XULOSA

Boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarining arifmetik amallar bajarishni o‘rganishini tashkil etish didaktik prinsiplarini o‘rganish va ularga individual yondashishni tashkil etishda o‘qituvchi yetakchi rol o‘ynaydi. Uni shaxsi, bilimi va o‘quvchilarga bo‘lgan munosabati, metodik maxorati - bular bari ko‘rib chiqilayotgan masalani muvaffaqiyatli yechilishida katta ahamiyatga ega. Ayni paytda o‘quvchilarning rivojlanish darajasi, bilim doirasi kabi omillar ham ta‘sir etadi. Ushbu barcha omillar birgalikda ta‘sir ko‘rsatadi. Aynan o‘kituvchi o‘quv materialini tizimlashtirib, ta‘lim va uslub shaklini har bir o‘quvchining qobiliyati va imkoniyatini hisobga olgan holda ta‘lim jarayonini tashkil etadi.

III.Foydalanilgan adabiyotlarv

1.M.E.Jumayev, Z.G‘.Tadjiyeva, O.Toshmetova, Z.Yunusova ―Boshlang‘ich sinflarda matematikadan fakultativ darslarni tashkil etish metodikasi‖ Toshkent 2005 – y.

2.Jumayev M.E., „Matematika o‘qitish metodikasidan praktikum―- Toshkent.: O‘qituvchi, 2004, 328 bet.

3. Jumayev M.E., Tadjiyeva Z „Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi― Toshkent.: Fan va texnologiya, 2005, 312 bet.

4. N.U.Bikbaeva, R.I.Sidel‘nikova, G.A.Adanbekova „Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasi― Toshkent.: O‘qituvchi, 1996 yil 74-240 betlar 67

5. Jumayev M.E. Bolalarda matematika tushunchalarni shakllantirish nazariyasi.-T.: ‖Ilm-Ziyo‖, 2005,

6. Jumayev M. „Boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitish metodikasidan labaratoriya mashg‘ulotlari ― Toshkent.: Yangi asr avlodi, 2006, 256- bet.

• vvv