Mavzu: Mehnat faoliyati

Germaniyada kasb tanlashga yo‘llash ishlarini tashkil etilishi. XX asrning 30-yillarida yoshlarni ta’lim va kasbiy sohalarga yo‘naltirish xizmatlarini taqdim etuvchi turli idora va agentliklar tashkil topgan. Ularning ish faoliyati, kasb tanlashga yo‘llash Markaziy boshqaruv xuzurida tashkil etilgan aholi bandligi va ishsizlikni sug‘urtalash institutining bo‘limi tomonidan muvofiqlashtiriladi. Kasb tanlashga yo‘llash xizmati xodimlari maktab bilan yaqindan hamkorlikda ish olib boradilar. Kasb tanlashga yo‘llash maqsadida tashkilotlar va ota-onalar bilan hamkorlikda so‘rovnomalar, test, konsultatsiyalar amalga oshiriladi.
O‘quvchilar, oilasi haqida umumiy ma’lumot, Shaxs iy qiziqishlari, qobiliyatlari, kasbiy qiziqishlari va qaysi kasbda faoliyat olib bormoqchiligi haqidagi “ish daftari”ni to‘ldiradi. O‘tkazilgan psixologik diagnostika testlar va shifokorlar, psixologlar, o‘qituvchilar bilan olib borilgan suxbatlarni hisobga olib, konsultant o‘quvchining qobiliyatlari haqida xulosa qiladi. Ish daftaridagi qo‘shimcha ma’lumotlar va test sinov natijalari kasbiy konsultatsiya uchun asos bo‘lib xizmat qiladi. Hozirgi paytda, kasb tanlashga yo‘llash tizimi umumiy kasbiy ta’lim korxonadagi samarali mehnatga asoslangan holda tashkil etilmoqda. Mehnat faoliyati davomida professional bilim va Shaxs iy ko‘nikmalarini oshirish, uzluksiz ta’lim tizimining asosiy maqsadidir. Uzluksiz ta’lim tizimi ham o‘quvchilarni kasbga moslashish jarayonini engillashtiradi ham mehnat bozori talabiga mos ta’lim bilan ta’minlaydi.
Frantsiyada o‘quvchilarni kasb tanlashga yo‘llash rasman uchta model asosida tashkil etiladi. Birinchi model XX asrning 20-yillarida ishlab chiqilgan. Kasb tanlashga yo‘llash ishlari maktabning yakunlanish arafasida tashkil etilib, bunda o‘quvchilar ish beruvchilarni qidirish bilan tashkil etilgan. Bundan asosiy maqsad, salomatligi uchun zararli bo‘lishi mumkin tibbiy qarshiliklarni aniqlash bo‘lib, yoshlarning individual xususiyatlari va ularga ish beruvchilar tomonidan taklif etilayotgan kasb xususiyatlari orasidagi moslikni aniqlash.
Ikkinchi model XX asrning 60-yillarida ustuvor bo‘lib, uning asosini ta’limiy yo‘naltirish. Kasb tanlashga yo‘llash ishlari maktab tomonidan olib borilgan, yagona umumiy ta’lim jarayonini o‘z ichiga oladi.