Мavzu mashg’ulotining rejasi Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy komponentlari

Мavzu mashg’ulotining rejasi
1. Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy komponentlari
2. Ta`lim texnologiyalarining maqsad va vazifasi.
3. Ta`lim texnologiyalarining boshqa fanlar bilan bog’liqligi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: Kadrlar tayyorlash milliy modeli va mutaxassislar tay-yorlash tizimiga qo’yila­yotgan zamonaviy talablarni, «Ta`lim texnologiyalari» fanining maqsad va vazifa­larini va fanning boshqa fanlar bi­lan integratsiya­sini yoritib berish.
Таьлим жараёни – бу ўқув материали мазмунини ёритишга хизмат қилувчи ва мазкур мавзу бўйича таьлим олувчиларда назарий ва амалий билимлар мажмуини ўзлаштириш имконини берувчи 45 ёки 80 дақидадан иборат жараёндир
Таълим жараёнини харакатланти-рувчи кучи
таълим берувчи
таълим олувчи
Таълим берувчи зиммасидаги вазифалар:
Таьлим олувчининг зиммасидаги вазифалар:
фаолиятида ўз-ўзи­ни
фаоллаштира олиши,
ижод­корлиги, яратувчанлиги,
муло­қотчанлиги,
билим савияси,
рухий холатини бошқара
оли­ши ва бошқалар.
Таьлим олувчининг таьлим жараёнидаги иштироки назарий билимларни қабул қилиб олувчи ва ўзлаштирган назарий билимлар, амалий кўникмаларни намоиш этувчи субъект сифатида­ бўляпти. Субъект сифатида таълим берувчи узатган ахборотларни қайта иш­лаб, йўлланма, кўрсатмаларга, тав­сияларга таяниб ўқув манбалари билан мустақил равишда назарий билимларни ўзлаштиришдир.
 
Технология – бу бирон-бир ишда, маҳоратда, санъатда қўлла­нила­ди­ган услублар тўпламидир (талқинли луғат).
“Педагогик технология - бу аниқ кетма-кетликдаги яхлит жараён бўлиб, у талабанинг эҳтиёжидан келиб чиққан ҳолда бир мақсадга йўналтирилган, олдиндан пухта лойиҳалаштирилган ва кафолатланган натижа беришига қаратилган педагогик жараёндир.
Kadrlar tayyorlash milliy dasturi. Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy komponentlari.