Mavzu: Maktabgacha ta’lim tashkiloti boshqaruvchisining ilmiy saviyasi va boshqaruv usullari mundarija

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO’YXATI

1. 
   Mirziyoyev . Sh. M. ”Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik- har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak” –T.O’zbekiston 2017-y
   
2. 
   Mirziyoyev Sh.M. Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik - har bir rahbar faoliyatining.
   
3. 
   Mirziyoyev Sh.M. "Harakatlar strategiyasi 2017-2021 y" Т.: Ma’naviyat, 2017.
   
4. 
   Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va olijanob xalqimiz bilan birga quramiz. Т.: O'zbekiston, 2017
   
5. 
   Qodirova F.R., Qodirova R.M. Maktabgacha ta’lim kon- sepsiyasi. Т., Fan va texnologiya, 2011.
   
6. 
   Qodirova, F., Toshpulatova Sh., A’zamova M. Maktabga­cha pedagogika. O'quv qo'llanma Т.: Ma'naviyat, 2013.
   
7. 
   Qodirova F.R., Tashpulatova Sh.K. Bolalar bog'chasida metodik ishlar. Darslik Т.: Voris, 2012.
   
8. 
   Qodirova F.R., Qodirova R.M. Bolalar nutqini rivojlanti- rish nazariyasi va metodikasi. Darslik Т.: Istiqlol, 2006.
   

11. Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 13-maydagi 391-son qaroriga
3-ILOVA Ko‘p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim tashkilotlari va qo‘shma tipdagi maktabgacha ta’lim tashkilotlari to‘g‘risidaNIZOM
12. F.Qodirova va boshqalar “Maktabgacha pedagogika” Toshkent 2019
13. Pedagogika fanidan izohli lug‘at. (Tuzuvchilar: J. Hasanboyev, X. To‘raqulov, O. Hasanboyeva, N. Usmonov). Т., «Fan va texnologiyalar», 2009.
15.«Barkamol avlod yili» davlat dasturi. Т., « O‘zbekiston», 2010.
16. O. Hasanboyeva. Barkamol avlod ma’naviyati. Т., « O ‘zbekiston», 2010.
17. A. Holiqov. Pedagogik mahorat. Т., «Iqtisod — Moliya», 2010.

1. 
   www.cplusplus.com
   
2. 
   www.acm.timus.ru
   
3. 
   www.codeforces.ru
   

www.cyberforum.ru

aktabgacha ta’lim vazirligi tashkil qilindi.

Tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki, bolalarning bog‘chadagi davomadi, O‘zbekistondagi bandlik natijalari va kelajakda rasmiy sektorda yaxshiroq ish joyiga ega bo‘lish o‘rtasida bog‘liqlik mavjud. Misol uchun, 25-64 yosh oralig‘idagi ish bilan ta’minlanganlarning 73 foizi maktabgacha ta’lim muassasalariga borgan, MTMga bormaganlarda esa bu ko‘rsatkich 58 foizni tashkil etgan.

Bolalarga erta yoshda ta’lim berish va parvarish qilishning oila uchun foydalari ko‘p. O‘zbekistonda yosh bolalar tarbiyasi bilan asosan ularning onalari va opalari shug‘ullanadilar. Ammo, hamyonbop MTM mavjud bo‘lsa, ayollar ishga joylashishga imkon topadilar, qizlar esa o‘qish uchun ko‘proq vaqt ajratishlari mumkin.

MTM qamrovini oshirish
2012-yilda O‘zbekistonda bolalarni MTMga topshirish darajasi 23,3 foizni tashkil etib, bu dunyo bo‘yicha eng past ko‘rsatkichlardan biri edi. 2013-yilda kam ta’minlangan oilalarning 5 foizigina o‘z farzandlarini bog‘chalarga bergan.

2017-yilga kelib, davlat tomonidan ko‘rilgan chora-tadbirlar natijasida 3-7 yoshli bolalar orasida bu ko‘rsatkich 29 foizni tashkil etdi.

Hukumat erta yoshda bolalar ta’limiga sarmoya kiritishning muhimligini tushunadi va 2021-yilga kelib, 6-7 yoshli bolalarni MTMga 100 foiz qamrab olish maqsadini hamda erta yoshda ta’lim berish va parvarish qilish xizmatlarini taqdim etishdek ulkan rejani amalga oshirishini e’lon qilgan.

O‘zbekistonda bolalarga erta yoshda ta’lim berish va parvarish qilishni rivojlantirish maqsadida 2017-yil sentabr oyida Maktabgacha ta’lim vazirligi tashkil qilindi.

1 . F.Qodirova va boshqalar “Maktabgacha pedagogika” Toshkent 2019

2 . F.Qodirova va boshqalar “Maktabgacha pedagogika” Toshkent 2019

3 O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev “Tanqidiy tahlil qat’iy tartib intizom va shaxsiy javobgarlik har bir raxbar faoliyatining kundalik qoidasi bo’lishi kerak” Toshkent “O’zbekiston”2017-yil.

4 A. Holiqov. Pedagogik mahorat. Т., «Iqtisod — Moliya», 2010.