Mavzu Ko’paytirish

Darsning texnologik xaritasi

Mavzu	Ko’paytirish
Darsning maqsadlari Tarbiyaviy Ta’limiy	O’quvchilarga ko’paytirish va ularni bajarish yo’llarini o’rgatish. Jamoa tarzida ishlashga, ahil bo’lishga o’rgatish.
Dars turi Darsning jihozi Darsning metodi Baholash	Yangi bilim beruvchi Interfaol metodlar Matematika.Bikbayeva N.U., Yangabayeva E. T.: Umumiy o’rta ta’lim maktablarining 2-sinfi uchun darslik. T.:O’qituvchi nashriyoti. 2012. 105-106- betlar, darsga oid ko’rgazmalar tarqatma materiallar. Reyting tizimida

Dars jarayoni va texnologiyasi

Ishning nomi	Bajarilayotgan ishlar mazmuni	Metodi	Vaqt
1-bosqich	Salomlashish Davomatni aniqlash O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish	Savol-javob	3-minut
2-bosqich Uy vazifalarini ko’rib chiqish	Mavzuga oid savollar beriladi	Savol-javob, suhbat	6-minut
3-bosqish Yangi mavzuni o’zlashtirish	Mavzu haqida tushuncha beriladi.	Klaster, tushuntirish	20-minut
4-bosqich egallagan bilimlarni mustahkamlash	O’quvchilar bilan ”Zinama-zina”, ”Tez javob” didaktik o’yinlarini o’tkazish	Didaktik o’yinlar	11-minut
5-bosqich Darsga yakun yasash, uyga vazifa berish	Yangi mavzu yuzasidan savol-javob o’tkazish. O’tilgan mavzuni mustahkamlash. Uyga vazifani tushuntirib berish	Suhbat, tushuntirish	3-minut
6-bosqich Bilimlarni nazorat qilish va baholash	Darsda faol qatnashgan o’quvchilarni rag’batlantirish va baholash	Savol-javob	2-minut

Mavzu: KO’PAYTIRISH
Darsning maqsadi:
a) Ta’limiy maqsad: O’quvchilarga ko’paytirish va ularni bajarish yo’llarini o’rgatish.
b) Tarbiyaviy maqsad: Jamoa tarzida ishlashga, ahil bo’lishga o’rgatish.
Tashkiliy qism:
a) Salomlashish
b) Davomatni aniqlash
c) O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish
Darsning shiori: O’rganamiz, izlanamiz, tez yechamiz
Darsning turi: Yangi bilim beruvchi
Darsning usuli: Interfaol metodlar
Darsning jihozi: Matematika.Bikbayeva N.U., Yangabayeva E. T.: Umumiy o’rta ta’lim maktablarining 2-sinfi uchun darslik. T.:O’qituvchi nashriyoti. 2012. 105-106- betlar, darsga oid ko’rgazmalar tarqatma materiallar.
Darsning blok – sxemasi :
1.O’tilgan mavzuni mustahkamlash. 5. ”Zinama-zina” didaktik o’yini.
2. Ko’paytirishni bajarish haqida ma’lumot. 6. Tez javob o’yini
3.”Klaster” metodi. 7.Mustahkamlash 4.Quvnoq daqiqa. 8. Dars yakuni.
Darsning borish:
O’tgan mavzuni mustahkamlash.
1. Bor edi 40 ta olma, olib kelishdi 45 ta olma. Yeyildi- 18 ta olma. Qoldi-?
2. 15+18-18 ni hisoblang.
3. 46-45+54 ni hisoblang.
4. 100-10+10 ni hisoblang.
5. Birinchi bog’da 10 ta olma, 15 ta olcha, 2 ta jiyda, 23 ta nok daraxti bor. Ikkinchi bog’da esa birinchi bog’dagidan 20 ta kam daraxtlar bor. Ikkala bog’da nechta daraxt bor?
Yangi mavzuning bayoni:

437-masala. Hamma baliqlar nechta?

Hamma oshqovoqlarning ko’zlari nechta?

Hamma chinnigullar nechta?

Ayiqchalarning quloqlari nechta?

439-misol. Qo’shishga doir misollarni ko’paytirishga doir misollar bilan almashtiring.
Quvnoq daqiqa. Qiziqarli masalalar.
1.Qaysi biri og`ir 4kg olmami yoki 4kg un?
2. Oltiga beshni qo`shib sakkizni ayiramiz necha soni hosil bo`ladi?
3. 20 ta tuxum 10- minutda qaynaydi 30 ta tuxum necha minutda qaynaydi?
440-masala. Ko’paytirishga doir misollarni qo’shishga oid misollar bilan alamshtiring.

9	+	9	+	9	=
9	*		=	27

8	+	8	+	8	+	8	+	8	+8	=
8	*		=	48

3	+	3	+	3	+	3	+	3	+	3	+	3	=
3	*		=	21

4	+	4	+	4	+	4	+	4	+	4	+	4	+	4	=
4	*		=	32

2	+	2	+	2	+	2	+	2	+	2	+	2	+	2	=
2	*		=	16

441-masala. Bir guldastada 7 ta lola, ikkinchi guldastada bundan 2 ta ortiq lola bor. Bu guldastalarda nechta lola bor?
Ushbu yechimlar orasidan masala yechimini ajratib oling.
1. 7+2= 9 (LOLA)
7+9= 16 (LOLA)
2. 7-2= 5 (lola)
7+5= 12 (lola) Bu yechim bo’yicha masala tuzing.
Hisoblang.

Ayiqlarning oyoqlari nechta?

Mushuklarning quloqlari soni nechta?

Darsda faol qatnashgan o’quvchilarning ballari e’lon qilinadi.
Uyga vazifa 442-443-misollarni yechish.