Mavzu: Ko‘p xonali sonlarning o‘qilishi. Xona qo‘shiluvchilarining yig‘indisi Darsning maqsadi

V. Darsga yakun yasash.
Test asosida o‘quvchilarning bilimi tekshirib olinadi.
1.To‘qson uch ming yigirma soni raqamlar bilan quyidagicha yoziladi:
1)93 200; 2) 903 200; 3) 93 020, 4) 93002
2. Agar 29 450 soni 4 ta yuzlikka kamaytirilsa, quyidagi son hosil bo‘ladi.
1)29 050; 2) 9 450; 3) 2 950; 4)29 850.
3. 53 017 sonida ikkinchi xonaning nechta birligi bor?
1)17 ta; 2) 1 ta; 3) 53 ta; 4)5 ta.
4. Agar 65030 soni 4 ta o‘nlikka orttirilsa, quyidagi son hosil bo‘ladi.
1) 69 030; 2) 65700; 3) 65430; 4) 65 070.
5. 1 000 va 795 sonlarining yig‘indisini hosil qilish uchun 1 528 sonini nechtaga orttirish kerak?
1) 267 taga;
2) 95 taga;
3) 200 taga;
4)20 taga.
Darsni yakunlashda bugungi darsda nimalarni o‘rganganlari qayta esga olinib, dars haqidagi fikrlari so‘raladi. So‘ng bugungi darsga faol qatnashgan o‘quvchilar rag‘batlantirib, baholanadilar.
VI. Uyga vazifa berish.
Uyga vazifa 68-, 69-misol va masalalarni bajarib kelish. 68-masalao‘quvchilarga tushuntiriladi. 69-misoldan esa bitta namuna yechib ko‘rsatib beriladi.
630 : 9 + 70 ∙ 3 = 70 + 210 = 280 qolgan misollar ham shu tarzda bajarilishi tushintiriladi.