Mavzu: Kichik maktab yoshida bola shaxsining rivojlanish xususiyatlari Kirish I bob. Mavzuning adabiyotlardagi tahlili

Natijalarni qayta ishlash va izohlash
Natijalarni qayta ishlash 6 ta shkala bo’yuicha olib boriladi (1-shkalа, ya’ni sog’liq haqidagi shkala sinash uchun bo’lib hisobga olinmayd ). Har bir javob balllada o’lchanadi. yuqorida aytilganidek har bir shkalaning uzunligi 100 mm bo’lib, shunga asosan o’quvchi javobida 54 mm.ni belgilasa, biz buni 54 ball deb olamiz.
1. To’rtta shkalaning har biridan quidagilar aniqlanadi:
А) Da’vogarlik darajasi – shkalaning pastki nuqtasi 0 (nol) dan to х (икс) belgisigacha mm dagi masofa;
BO’z-o’zining baholashning balandligi – “0” dan “-” (chiziqcha) belgisigacha;
V) Da’vogarlik darajasi bilan o’z-o’zini baholash belgilari, ya’ni “х” (iks) bilan “-” (chiziqcha) belgilari orasidagi farq. Agarda da’vogarlik darajasi o’z-o’zini baholashdan past bo’lsa, bunda u manfiy raqam bilan ko’rsatiladi.
2. To’rtta shkalaning har birida ko’rsatilgan da’vogarlik darajasin va o’z-o’zini baholash ko’rsatkichlarining o’rtacha kattaligini hisoblash.
Quidagi jadvalda 900 ta 7-10 sinf o’quvchilarining da’vogarlik va o’z-o’zini baholash darajalari bo’yicha olingan miqdoriy tavsiflar berilgan:

Ko’rsatkichlar	Miqdoriy tavsif (ballar bo’yicha)
	past	O’rtacha	yuqori	Juda yuqori
75-89	60 gacha	60-74		90-100
O’z-o’zini baholash darajasi	45 gacha	45-59	60-74	75-100