Мавзу: кадрлар тайёрлаш миллий модели. Педагогик технологияларнинг мақсад ва вазифалари

6.Amaliy darslarning tuzilishi: a) tashkiliy qism; b) nazariy materiallarni mustahkamlash; v) amaliy ish topshiriqlarini bajarish; g) o’quvchilarni baholash; d) uy vazifasi.

Amerikalik o’qituvchi va nashriyotchi William Chandler Bagley o’zining "Ta’lim jarayoni" (The educative process) kitobida dars turlarini quyidagicha bayon etadi .
1. Rivojlantirish darslari (The development lesson)
2 .O’rganish darslari (Study lesson)
3. So’rov darslari (The recitation lesson)
4.Mashg’ulot darslari (The drill lesson)
5. Takrorlashya’niqaytako’ribchiqishdarslari (The review lesson)
6.Imtihon( tekshiruv ) darslari. (The examination)
Hozirgi kunda bularda 3 tasi yani rivojlantirish darslari, mashg’ulot darslari va ya’ni qayta ko’rib chiqish darslari asosiy qilib ko’rsatilgan .
The Educative Process - William Chandler BagleyP/70
Tarbiyaviy
Darsga qo’yiladigan talablar
Didaktik
Rivojlantiruvchi
Zamonaviy darslar quyidagi talablarga javob bera olishi lozim:
-fanning ilg’or yutuqlari, pedagogik texnologiyalardan foydalanish, darsni o’quv-tarbiyaviy jarayon qonuniyatlari asosida tashkil etish;
-darsda barcha didaktik tamoyil va qoidalarning optimal nisbatlarini ta’minlash;
o’quvchilar anglab yetadigan fanlararo bog’liqliklarni o’rnatish;
shaxsning har tomonlama rivojlantirishni motivatsiyalash va faollashtirish;
pedagogik vositalardan samarali foydalanish;
ilgari o’rganilgan bilim va malakalari, shuningdek, o’quvchilarning rivojlanish darajasiga tayanish;
o’quvchilarning qiziqishlari, layoqati va talablarini hisobga olish asosida ular tomonidan bilimlarning puxta o’zlashtirilishi uchun zarur sharoitlarni yaratish;
har bir darsni puxta loyihalashtirish, rejalashtirish, tashhis va taxmin qilish.
o’quv-tarbiyaviy faoliyat barcha bosqichlarining mantiqiyligi va emotsionalligi;
; zarur bilim, ko’nikma va malakalar, fikrlash va faoliyat ratsional usullarini shakllantirish;
-mavjud bilimlarni doimo boyitib borish ehtiyojini yuzaga keltirish;