Mavzu: jismoniy tarbiya va sport sohasida pedagogik o

1.1. Vazifalarni shakllantirish.
Vazifalar soni bajaruvchilar soniga, o'rganishning taxminiy davomiyligiga va nihoyat, vazifalarning murakkabligiga bog'liq (ular qanchalik qiyin bo'lsa, shunchalik kam bo'lishi mumkin). Vazifalarning optimal sonini aniqlashda ularning o'zaro bog'liqligini hisobga olish kerak. Ba'zan ­bir muammoni boshqasini hal qilmasdan hal qilish mumkin emas. Ba'zi hollarda bir muammoni boshqasini hal qilmasdan hal qilish butun o'rganishning to'liq bo'lmasligiga, uning natijalarini pedagogik faoliyatda qo'llashning mumkin emasligiga olib keladi.
Deyarli har bir tadqiqot mavzusi, qanchalik aniq belgilangan bo'lishidan qat'i nazar ­, yechimning bir necha jihatlariga ega bo'lishi mumkin. Ularning barchasi, qoida tariqasida, bir vaqtning o'zida, ayniqsa, bir kishi tomonidan ishlab chiqilmaydi. Mavzuni tanlagandan so'ng, tadqiqot mavzusi bo'ladigan vazifalar doirasini belgilash kerak. Bu tadqiqotni konkretlashtirishning yo'lidir.
Bir nechta vazifalar qo'yiladi va ularning har biri ilmiy ish g'oyasini aniq aks ettiradi, ­mavzuning o'rganiladigan tomonini ochib beradi.
Vazifalar soni, qoida tariqasida, kichik bo'lishi kerak. Har bir qo'yilgan muammo ­bir yoki bir nechta xulosalarda aks ettirilgan yechimga ega bo'lishi kerak.